Plan Avec Introduction Et Conclusion Sur Le Rire

III, scène 2 de Dom Juan p. 69-72  Introduction : Don Juan a séduit et abandonné Elvire. Douze hommes à cheval, sous la conduite des frères d' Elvire, sont à la recherche afin de venger l'outrage. DJ se réfugie dans une forêt avec Sganarelle et demande son chemin à un pauvre. On sort de la scène 1 qui est l'affirmation de l'athéisme théorique de DJ. La scène 2 en est la preuve pratique. En quoi cette scène est-elle un débat manichéen ? [LECTURE]. Annonce du plan. I Une Don Juan satanique : (Que

: Adaptation et accueil d'un même concept d'émission en France et en Allemagne Bryce Holbecq (5. Semester) Deutsch-französiche Studien Schumannstraße 20 66111 Saarbrücken Tel: 0049 6 89 02 99 98 Email: hbryce32@msn.com 1 1 Plan: I. Introduction...........................................................................................................................p.2 II. Le Concept...................................................................................................

inébranlable de rester pur sous mes vêtementssouillés, je ne puis ni me retrouver moi−même, ni laver mes mains, même avec du sang ! (IV, 5) Héros intellectuel, reflet de la conscience moderneS’oppose au pouvoir tyrannique avec comme base son éducation Conclusion Lorenzaccio est un drame perturbant : il est difficile de savoir si on peutqualifier Lorenzo de héros ou d’antihéros : le mélange de vice et de pureté chezlui reflète le caractère clair-obscur de la pièce, qui est emprunte de ton tragique,avec

|jI) Introduction | 1) Mes motivations Mon stage à été effectué au cours du mois de juillet dans un cabinet de gestion situé dans un département d’outre mer : la Guadeloupe. J’ai choisi ce cabinet de part sa structure. J’avais fait mon premier stage dans une plus grande organisation au sein du service de comptabilité générale.Il s’agissait d’un groupe

Le stress au travail Introduction DIAPO 1 Le stress dans nos cultures modernes est devenu à force presque un phénomène banal avec lequel chacun vis tant bien que mal, pourtant ses répercutions peuvent être parfois gravissimes. Les charges de travail excessives, les multiples exigences et le surcroît de pression peuvent tous être sources de stress pouvant mener, entre autres, au surmenage, à une sur fatigue et à un sentiment de manque d’appréciation. Lorsqu’on se sent envahi par le stress

Plaute : Mercator, I, v. 111-129 Introduction Plaute est né en Ombrie vers 254 av. J.-C.. Sa vie nous est mal connue. C’est après avoir été acteur, directeur de troupe, entrepreneur de spectacles qu’il est enfin devenu célèbre avec les pièces qu’il a composées dans la fin de sa vie. Cet extrait est tiré du Mercator, pièce dont le titre, comme souvent chez Plaute, n’a qu’un rapport lointain avec l’intrigue. Il rappelle seulement que Démiphon, père de Charinus, pour soustraire son

Victor Hugo : Le Dernier jour d’un condamné Chapitre 13 Plan : I) Présentation des forçats par le narrateur, ce qu’il voit. 1. Harcèlement psychologique et déshumanisation des forçats par les forgerons 2. Atmosphère de peur comme dans un film d’horreur II) Un spectacle particulier et étrange qui se produit 1. Scène paradoxale entre la situation des forçats et leur agissement. 2. Une joie des forçats mais une joie triste III) Un condamné

L'homme vu par les classiques du XVIIème siècleLA BRUYÈRE, Les Caractères (1688) « Arrias » I - Introduction  L’auteur & l’oeuvre : Issu de la bourgeoisie aisée, avocat de formation, précepteur du duc de Bourbon, La Bruyère observe, avec ironie et amertume, le monde de la cour princière à laquelle il est mêlé. L'œuvre qui le fera connaître, en 1688, se présente prudemment comme une traduction : Les Caractères de Théophraste (auteur du IIIè siècle av.J-C) traduits du grec, avec les caractères

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

Après avoir étudié la stratégie de séduction déployée par Cyrano, vous montrerez que le texte mêle étroitement le pathétique et un certain humour. Préparation Tenir compte de la question La question vous suggère déjà le plan de la réponse à travers ses mots clés : « stratégie », « pathétique » et « humour ». Vous devez utiliser ces mots dans les intitulés de vos axes. Trouver les idées directrices Utilisez les pistes que vous ouvre la question, mais composez aussi la « définition » du texte