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Le Maghreb colonial /PMO_013.doc INALCO 2003-2004 PLAN DU DOCUMENT COURS n° 1 Présentation générale L’histoire contemporaine et le Maghreb - Le travail bibliographique Le Maghreb pré-colonial La berbérité - Le XIXe siècle, le temps de la colonisation mondiale - Le Maghreb et la crise de l’ Empire ottoman Les idéologies coloniales, les premières résistances anti-coloniales La conquête de l’ Algérie Les populations de l’ Algérie, Musulmans, Juifs et Européens Tunisie, les premiers temps de

la Libération à nos jours, Le Seuil, « Points Histoire », 2013 [2010]. P. 10-11 Ouverture de chapitre Cette double page vise à présenter les deux axes d’étude qui structureront le chapitre. La photographie des cérémonies du 11 novembre 1945 (doc. 1 p. 10) souligne la diversité des victimes françaises et des vécus de la guerre/des violences de guerre, de façon à suggérer qu’il y a, dès 1945, différentes mémoires de la guerre. Celles-ci sont évoquées dans la première partie du chapitre à

Entre 1870 et 1914, les républicains réalisent un projet dont les racines remontent à la Révolution française. Celui‑ci s’appuie sur les libertés, la démocratie parlementaire, l’égalité ou encore la laïcité. Sa mise en œuvre s’effectue toutefois sans plan préétabli, au fil des événements politiques. En outre, de nombreuses contestations existent, que ce soit dans le domaine politique, social ou religieux. Si elles font tanguer l’édifice républicain, celui‑ci tient pourtant bon et sort finalement affermi

pays capitalistes sur les économies du tiers-monde se répercuteraient sur les finances, particulièrement les finances extérieures des pays du tiers-monde. Si ces derniers se limitaient à leurs propres ressources, ils connaîtraient la catastrophe au plan économique et financier 15 . D'où la nécessité de l'aide internationale publique. Ainsi s'expliquerait t-il une dépendance fondamentale.Une fraction importante des recettes d'exportation- qui appartiendraient en principe aux pays du Sud- serait récupérée

 REVUE ORGANISATIONNELLE Programme d’Appui au Monde Associatif et Communautaire - PAMAC Services d’Appui aux Projets Janvier 2007 PLAN I- INTRODUCTION I.1- Contexte général I.1.1- Présentation du PAMAC I.1.2- Evolution et performances du PAMAC I.1- Justification de l’appui du Service d’Appui aux Projets II- GESTION ET COORDINATION DU PROLET II.1- Structures de coordination, de gestion et d’appui á la gestion du projet II.1.1- Comité

Cette association s’est notamment construite sur des principes de liberté, de démocratie, de respect des droits de l’homme. Dès le début de son histoire, l’UE a eu pour objectifs premiers de sauvegarder la paix et de rechercher une unité politique par-delà les Étatsnations. Elle ne fonctionne que par les compétences que les États membres ont voulu lui transférer. Le « principe de subsidiarité » est un principe essentiel selon lequel l’UE et ses institutions n’agissent que si leur action est plus

d’orienter et de contrôler un organisme en matière de qualité. PLAN DU CHAPITRE 1 Objectifs et principes de la qualité totale a) Les objectifs b) Les principes 2 Les outils de la qualité a) Les outils de résolution de problème b) Les outils qualité proprement dits c) Les audits : outils de diagnostic ou d’amélioration continue A6 / Assistant Gestion – Pérennisation de l’entreprise 15 P 1 1 2 3 4 5  Doc 1 Qu’est-ce que la qualité ? Le mot « Qualité » est

Développement durable | Objectifs de l’étude : raison qui pousse les entreprises au développement | | Supports présentés * Tableau de comparaison * Production écrite de 2 pages | Professeur responsable de la formation : Monsieur Chaia | Doc n° | Source et nature du document | Titre du document | Date | Idées générales | N°1 | | Le développement durable est un mode de développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux

les “ résistances ”. Derrière les affrontements, c’est le choc des idéologies de l’époque : fascisme, démocratie, communisme…. Doc. 2 La partie paraît inégale dés l’instant où le monde entier est impliqué. Ce qui n’est pas apparu en 42 mais que de Gaulle avait pressenti. Doc. 3-4 La production de matériel apparaît comme déterminante. Répondre aux questions du doc.3 une fois le chapitre terminé. 2 La guerre-éclair et les succès de l’ Axe en Europe Jusqu’à la fin 41 on peut parler

établir des interrelations, analyser et réaliser des schémas fléchés à partir d’un ou plusieurs documents. MOBILISER SAVOIRS COMPLEXES ETUDIES, MODELES ET THEORIE SYNTHETISER SOUS DIVERSES FORMES PRENDRE UNE POSITION ARGUMENTEE : reformuler dans un vocabulaire adéquat un savoir complexe appris, comparer des informations nouvelles à des théories et modèles Un conflit géopolitique doit être abordé au 3° degré. C’est pour satisfaire à cette exigence que cette aide vous est proposée. (Il ne s’agit