Plan De Rapport De Stage En Restauration Collective

assurent l’encadrement et le fonctionnement au quotidien de la vie du centre : taches administratives, d’entretien et accompagnement des adhérents handicapés. La convention collective de 1965 complète les dispositions de la législation ordinaire du travail. L’autorité de tutelle administrative compétente tant sur le plan des autorisations administratives de fonctionnement, de tarification et de contrôles est le Conseil Général des Bouches du Rhône. Il assure 100% du financement de fonctionnement

la période d'essai, qui intervient après l'embauche du salarié. Il doit être distingué d'une période de travail car l'essai n'est pas effectué dans des conditions normales d'emploi. L'essai professionnel n'est pas rémunéré, sauf si la convention collective le prévoit (par exemple, dans les industries chimiques, les industries alimentaires, pour les ouvriers de la coiffure, des travaux publics...). À noter :  si une rémunération est versée, elle est soumise aux cotisations de sécurité sociale, de contribution

38 41 45 47 48 49 51 52 52 55 60 66 1ère partie : le BTNH, douze ans après sa création I. La perception du BTNH par les acteurs 1. Au sein du système éducatif a) Le silence de l’information institutionnelle b) La problématique du BTNH dans les rapports c) L’enquête auprès des inspecteurs et des équipes pédagogiques 2. Hors du système éducatif II Le BTNH en 2004 1. Le cadrage institutionnel a) L’historique des diplômes hôteliers b) Les textes de référence et caractéristiques 2. La carte nationale

Monsieur MASSARD, conducteur de travaux, qui a su faire preuve de patience et de pédagogie afin de rendre mon stage le plus enrichissant possible. Je remercie aussi Messieurs Pierre MARTIN, Directeur de travaux, Thierry PERNIN, conducteur de travaux principal et Mademoiselle SZUBA, conductrice de travaux, pour l’encadrement et le soutien qu’ils m’ont apporté tout au long du stage. I. INTRODUCTION : II. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE : a) L’entreprise b) Historique

des droits et devoirs du maître de stage et du géomètre-expert stagiaire VA D E - M E C U M 40 avenue Hoche – 75008 Paris – Tél. : 01 53 83 88 00 – Fax : 01 45 61 14 07 Email : ordre@geometre-expert.fr www.geometre-expert.fr S SOMMAIRE 1.1. Le Conseil supérieur 1.2. Le conseil régional 2.1. Inscription 2.5. Contenu du stage 2.6. Rôle dans l’entreprise 2.8. Rapport de stage Annexes Textes de référence Fiche de suivi de stage ommaire 1. Le rôle des instances nationales et régionales

les autres agences de Fiducial en matériel de bureau et logiciels comptable, sociaux... En ce qui nous concerne, nous allons nous intéresser à l’agence B dirigée par Monsieur Rodolphe Jandos et dans laquelle j’ai eu l’opportunité de réaliser ce stage. Les principaux concurrents Tout d’abord il faut savoir que la concurrence s’analyse selon la part de marché que l’on vise. Il faut donc prendre en compte la clientèle qui compose le portefeuille client de l’agence Amiens

été très critiqué par la doctrine car très complexe Aménagement de la durée du travail. L'employeur peut trouver de la flexibilité quand il aménage la durée du travail. Le temps de travail dans l'entreprise obéit à des règles (convention collective d'entreprise, qui prime sur la convention de branche ) Contrat de travail intermittent. Prévoit des alternances de périodes de travail suivies de périodes d'inactivité. Il s'agit d'un CDI. Permet de prendre en compte spécificité de certaines

il y a encore quelques mois, en raison de l’obtention d’un bac scientifique. Or, je suis aujourd’hui face à la rédaction d’un rapport visant à témoigner mon expérience vécue, au cœur d’une entreprise de prêt-à-porter, en l’occurrence, l’enseigne Mexx. La formation Bachelor, dans le cadre de sa première année offre l’opportunité à tous ses étudiants de réaliser un stage dit de « découverte » afin de nous dévoiler peu à peu le monde de l’entreprise pour une durée de trois semaines. Le secteur

Lors de mon précédent stage, j’ai découvert le métier de moniteur éducateur dans le secteur de la protection de l’enfance. J’ai alors découvert le rôle qu’il y occupe et ses fonctions, auprès d’un groupe d’enfants de 7 à 12 ans, placés au centre départemental de l’enfance du Var. Hormis un stage de découverte dans un institut médico-éducatif, avec des enfants du même âge présentant des handicaps physiques et mentaux, je n’ai que peu d’expérience dans le domaine du handicap, et d’autant moins avec

SYNTHESE DOSSIER 3 COMPETENCES TITRE DE FORMATRICE PROFESSIONNELLE D’ADULTES Centre examen : A.F.P.A. REMERCIEMENTS Je remercie les personnes qui m’ont aidée dans la réalisation de mon projet professionnel : Les responsables et référents de stage qui m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit lors de sessions de