Plan Détaille La Bete Humaine Chapitre 5

................................................................................................ 8 Introduction ................................................................................................................................... 9 Chapitre 1 : Présentation générale du projet ........................................................................ 11 I. Présentation de l’entreprise d’accueil ............................................................................... 12 1. Présentation

genres, des registres. Enfin, ils ouvrent à des savoirs littéraires autour des auteurs, de leurs projets et contexte d’écriture. Le Chien jaune, roman policier du xxe siècle semble bien indiqué pour remplir les objectifs de lecture de ce programme. le plan méthodologique, il s’agit d’amener les élèves à repérer les constantes du genre pour leur permettre de réinvestir ces apprentissages dans la lecture d’autres œuvres. Par ailleurs, le récit policier se construit fortement en relation avec un point de

1998 ← Cahiers d’activités, français seconde et terminale BEP, Nathan technique 2005 ← La Bête humaine. Émile Zola, Folio ( Musée d’Orsay Guide. ( Sémantique de l’image, Collection G. Belloc, Delagrave ,1986. ← Histoire universelle de l’art, éditions Solar, 1990. ← Fiches pédagogiques de la Bibliothèque nationale de France (2003). Dossier sur Zola. PLAN DE LA SÉQUENCE |Séances et dominantes |Objectifs de la séance

naturalistes • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Une lecture cursive : Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres

paratexte. b) Décrire une image. L’objet livre. - Observation de la 1ère de couverture (informations sur l’édition, la collection, sens de « mythologie »). - Décrire en quelques phrases l’illustration (a) le personnage (b) le décor (1er plan, arrière-plan). - Formulation d’hypothèses de lecture. - Lecture du texte accroche de la 4e de couverture. - Elaboration du schéma actantiel de l’œuvre. Recherche sur trois autres héros de la mythologie grecque : Hercule, Persée, Thésée. Séance 2 (1h)

pourrait donc servir de préalable à cette séquence (par exemple les séquences 1 ou / et 2). Toutefois, il faudrait envisager une pause entre ces séquences pour revenir avec profit sur des notions difficiles et confirmer les apprentissages. Sur le plan des apprentissages littéraires, cette séquence pourrait être suivie de la séquence 14 consacrée à la biographie et aux méthodes de travail de Simenon. Cette séquence, qui s’intéresse aussi aux genres de l’oral, permettra d’intégrer une réflexion

avant tout, un livre composé, médité, où tout se tient, où rien n'est laissé au hasard de la plume, et dans lequel l'auteur ou mieux l'artiste a fait d'un bout à l'autre ce qu'il a voulu. » En quoi le roman est-il composé comme une œuvre d'art ? 5) Sainte-Beuve décrit Emma ainsi : « La seule nature distinguée et rêveuse (...) qui aspire à un monde d'au-delà, y sera comme dépaysée, étouffée ; à force d'y souffrir, de ne pas trouver qui lui réponde, elle s'altérera, elle se dépravera, et, poursuivant

Table des Matières Table des Matières Remerciement Liste des tableaux, figures et annexes Introduction générale...................................................................................................................................1 Chapitre I : contexte générale du projet ......................................................................................................3 1. Présentation du groupe DELTA HOLDING........................................ ............................

préalable de l'analyse comptable. 1. [ch.1, ci-dessous] | Introduction : L'AF, comment ça marche ? | 2. [ch.2] | L'analyse financière prospective | 3. [ch.3] | Qu'y a-t-il dans un bilan ? | 4. [ch.4] [ch.4bis] | Comment analyser un bilan ? | 5  [ch.5] [ch.6] [ch.7]  | Que trouve-t-on dans le compte de résultats ? | 6. [ch.8] [ch.9] | Comment analyser la rentabilité et le financement ? | 7. [ch.10] | Comment boucler et présenter une analyse financière ? | Les bases de l'analyse financière

excitant travail d'analyse. Encore que, même une liste bien plus longue ne pourrait rassembler toutes les questions à se poser. C'est que, dans le monde des entreprises, chacune à des particularités que n'ont pas les autres. Hé oui, comme chez nous, les humains. Un bon analyste financier doit être Moitié moine bénédictin, pour tout inventorier, Et moitié chien policier, pour flairer les trucs bizarres dans les coins obscurs. Et peut-être aussi chien truffier ...pour trouver les gourmandises cachées