Plume épée Argumentation

I'enfant prodige allaient céder progressivement la place aux confessions, souvent sincères et parfois poignantes, de l'«enfant du siècle». Pensant que la fortune de la famille était compromise, il décida de n’être plus à sa charge et de vivre de sa plume. Il publia : _________________________________________________________________________________ ‘’Un spectacle dans un fauteuil’’ (décembre 1832) Recueil de trois poèmes Il est précédé d'une importante ‘’Dédicace’’ en vers, véritable manifeste

I'enfant prodige allaient céder progressivement la place aux confessions, souvent sincères et parfois poignantes, de l'«enfant du siècle». Pensant que la fortune de la famille était compromise, il décida de n’être plus à sa charge et de vivre de sa plume. Il publia : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Un spectacle dans un fauteuil’’ (décembre 1832) Recueil de trois poèmes Il est précédé d'une importante ‘’Dédicace’’ en vers, véritable

rationalité positiviste) : il est une reconstruction mentale et, par conséquent, une représentation spatiale ». La « théorie du paysage » se situe dans le même champ en reconnaissant le paysage comme construction mentale, mais, en particulier sous la plume d’Augustin Berque, elle réfute cette seule affirmation : l’espace des hommes est aussi un donné, implique aussi un « en soi » des choses. Mais mettre au cœur de ces recherches géographiques le concept de représentation signifie se rattacher à une

ordre certes cruel, mais contre lequel il est vain de se rebeller : « Mais elle était du monde où les plus belles choses/Ont le pire destin/Et rose, elle a vécu ce que vivent les roses,/ L’espace d’un matin. » La suite développe d’ailleurs une argumentation qui souligne le caractère universel de la mort : « De murmurer contre elle et perdre patience,/ Il est mal à propos ;/Vouloir ce que Dieu veut est la seule science/Qui nous met en repos. » Évoquer la rose pour exprimer la brièveté de la vie était

2e § : deux personnalités opposées (sagesse et maîtrise de soi de Béralde, « philosophe », raisonneur ≠ emportement et égoïsme du monomane Argan). 3e § : un dialogue posé (précautions nombreuses de Béralde, raisonneur habile). Partie II. Une argumentation autour de plusieurs thèmes 1er § : la médecine (critique acerbe, trois arguments : savoir uniquement théorique, méconnaissance des lois de la nature, mensonge). 2e § : la religion (homme considéré comme un « mystère » insondable, mentions du salut

» En Andalousie également, la pensée était florissante, et ses fruits étaient des livres qui, patiemment copiés, circulaient parmi les hommes de savoir de la Chine à l’extrême occident. Et puis ce fut le dessèchement de l’esprit et de la plume. Afin de se défendre contre les Francs, leurs idées et leurs habitudes, on fit de la Tradition une citadelle où l’on s’enferma. Grenade ne donna plus naissance qu’à des imitateurs sans talent ni audace. Abou-Khamr s’en lamentait, mais Astaghfirullah

peut transformer, voire transfigurer le réel. Le titre est d’ailleurs explicite : « La Clairvoyance » souligne le regard différent – prophétique ? – que pose le peintre sur notre monde, ce qui est aussi le cas pour le romancier. ÉCRITURE Argumentation Le débat doit pouvoir maintenant être mené. Les élèves pourront développer deux thèses : – Le roman est forcément éloigné du monde : l’écriture et le style l’empêchent de « copier » le réel et donc l’en éloignent. – Mais, le roman nous donne

Dilaté : augmenté en volume. Dissiper : gaspiller, faire disparaître. Divulguer : porter ce qui était ignoré à la connaissance du public. Dodeliner : remuer doucement la tête. Dodu : bien en chair, gros. Dorénavant : à partir d’aujourd’hui. Duvet : plume très légère de certains oiseau. Première barbe d’un jeune homme. E Ebaucher : faire un premier essai, commencer. Eblouir : émerveiller. Ecailler : enlever les écailles ( lames minces et plates qui couvrent les poissons) Echoppe : petite boutique en

peut transformer, voire transfigurer le réel. Le titre est d’ailleurs explicite : « La Clairvoyance » souligne le regard différent – prophétique ? – que pose le peintre sur notre monde, ce qui est aussi le cas pour le romancier. ÉCRITURE Argumentation Le débat doit pouvoir maintenant être mené. Les élèves pourront développer deux thèses : – Le roman est forcément éloigné du monde : l’écriture et le style l’empêchent de « copier » le réel et donc l’en éloignent. – Mais, le roman nous donne

romancier Stendhal lisait tous les matins quelques articles du Code Civil pour se préparer à écrire. 2° Acquérir un esprit critique. Principe du contradictoire: dans un procès, il y a toujours un demandeur et un défendeur. Chacun doit développer une argumentation, utiliser le cours pour convaincre qu'il a raison. Il faut apprendre à critiquer. Critique de la source: ce n'est pas parce que une chose est écrite qu'elle est vraie. Qui a écrit? A quel moment? Quelles étaient ses idées à ce moment? Ce n'est