Plume épée Argumentation

Ubu est le seul personnage « doté » de deux monologues. Celui de l’acte V constitue au fond la suite logique et chronologique de celui de l’acte précédent : il se déroulait dans la cathédrale de Varsovie au moment même 1. Voir « Invention et argumentation », sujet 5, p. 117. LIRE L’ŒUVRE 9 où la Mère Ubu voulait dérober le trésor (voir IV, 1, le début et la fin du monologue : « Où donc est ce trésor ? » et : « Je prendrai le reste de cet or une autre fois, je reviendrai demain »). Le retour

concernant le comportement du maître ajoutent à la détresse de l’enfant ; 5e passage ➞ sommaire : la phrase résume la vie de l’enfant dont on comprend qu’il est sans cesse battu. c. L’ellipse concerne la fessée reçue. Rousseau mentionne simplement que « la plume [lui] tombe des mains » à ce souvenir, ce qui permet de mesurer combien ce souvenir le bouleverse encore. La correction paraît plus terrible et injuste à n’être pas racontée. p. 479 Fiche 9 : Les discours rapportés ■■ Exercices pp. 479-480 1

. . . . . . . . . 87 17. Étudier et pratiquer les genres de l’éloquence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 18. Élaborer, organiser et illustrer une argumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 19. Confronter des argumentations sur la question de l’Homme du xvie siècle au xxe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 20. Étudier les problématiques de l’humanisme

interprétation en reprenant certaines informations données par le récit et en établissant entre elles le rapport adéquat. Voici une aide pour réaliser l’exercice. Poursuis le raisonnement exposé dans le texte suivant en veillant à bien amorcer ton argumentation et à enchaîner logiquement les idées. Cette nouvelle semble raconter une histoire assez banale : celle d’une femme déjà âgée qui, se sentant très triste à la mort de son mari, se remémore leur vie commune tout en mettant de l’ordre dans sa maison

les choses à leurs justes proportions et les supporter avec bonne humeur : il est d’ailleurs plus conforme à la nature humaine de rire de la vie que d’en pleurer. SENEQUE QUESTIONS : 1° Dégagez l’idée principale du texte, puis les étapes de son argumentation. 2° Expliquez : a) « c’est le dégoût du genre humain qui nous envahit à l’idée de tous ces crimes qui réussissent à leurs auteurs » ; b) « Aussi devons-nous prendre l’habitude de ne pas nous indigner de tous les vices de la foule, mais d’en rire

de l’autre dans un écrit ou dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos • Rédiger une argumentation de type délibératif (thèse, antithèse, choix personnel) • Comprendre comment une œuvre met en tension les expériences individuelles et les questions collectives • Situer les œuvres du genre biographique dans leur contexte historique et sociologique

sein, der Tod von Bräutigam Händen ? Nicht wahr, Amalia ? Amalia sterbend im Blut. Süße. Streckt die Hand aus und stirbt.39 Moor le brigand. Maintenant elle est mienne (en la protégeant de son épée). Mienne - ou bien l'éternité n'aura été que la chimère d'un imbécile. C'est en la bénissant de mon épée que j'ai conduit chez moi ma fiancée en la préservant de tous les cerbères dressés par mon funeste destin ! - Et elle doit être douce, la mort reçue des mains du fiancé ? N'est-ce pas, Amalia ?

personnages qui évoluent dans un contexte social dont le lecteur s’imprègne, presque malgré lui. Exemples : Thérèse Desqueyroux de François Mauriac, l’action se situe dans la bourgeoisie du bordelais, Ce qu’il ne faut pas faire Développer une argumentation tranchée dans un seul sens, l’expression « dans quelle mesure » invitant à rechercher des nuances. © rue des écoles & Le Monde, 2015. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. REPÈRES UN SUJET PAS À PAS EXTRAITS CLÉS

que,  chez  quelques­uns  de  ses  concitoyens, on l'accuse sérieusement d'avoir mangé du bourgeois, ce  qui serait dans tous les cas aussi vrai que le fameux dîner de charcuterie,  chez  Sainte­Beuve,  un  Vendredi  Saint,  dîner  qui,  sous  la  plume  de  journalistes bien informés, mais surtout bien inspirés, a fini par devenir  une intolérable « scie ».  Enfin, pour contenter les gens qui veulent toujours avoir des détails  particuliers, je leur dirai qu'il boit, mange et fume absolument comme 

personnages qui évoluent dans un contexte social dont le lecteur s’imprègne, presque malgré lui. Exemples : Thérèse Desqueyroux de François Mauriac, l’action se situe dans la bourgeoisie du bordelais, Ce qu’il ne faut pas faire Développer une argumentation tranchée dans un seul sens, l’expression « dans quelle mesure » invitant à rechercher des nuances. Extraits clés catholique et bien-pensante de la première moitié du xxe siècle – Les Choses, de Georges Pérec, 1965, soustitré « Une histoire