Polyhandicap

2. Les dimensions du contexte L’établissement « Les heures Claires » est un centre accueillant des enfants polyhandicapés Il s’agit d’un établissement médico-éducatif, implanté à Freneuse depuis décembre 2005 comprenant un internat, un centre d’accueil familial spécialisé et un semi internat. L’établissement dispose au total de 75 places pour des enfants polyhandicapés de 6 mois à 18 ans. Deux bâtiments se distinguent, l’internat et l’externat. Chacun des deux bâtiments se compose de

du comportement Sans agression Avec agressions Autisme 11 11 4 Déficience intellectuelle moyenne 28 28 5 Déficience intellectuelle profonde 15 8 0 Déficience psychique 4 4 4 Polyhandicap 12 6 2 Pour ma part, j’effectue mon stage dans la section SIPFP (Section d’initiation et de première formation professionnelle) avec des adolescents et de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle profonde avec des

rapport à cette observation et émettrais une ou plusieurs hypothèses. Présentation de l’institution : L’institution où je fais mon stage se nomme Les Coteaux Mosans, elle se situe à jambes. C’est une institution résidentielle pour adultes polyhandicapés et se compose de trois ailes appelées « Gaudi », « Miro » et « Picasso ». Pour chaque aile, il y a 10 à 12 éducateurs, cela varie selon l’aile. Il y a dix résidents, hommes et femmes, dans chaque aile. Je fais mon stage dans celui appelé « Miro »

de temps avec Ema à mon arrivée et de ce fait créé un lien particulier que je n’ai pas encore pu mettre en place avec les autres personnes du groupe. II- Anamnèse Ema est arrivée au sein du CAPEAP (Centre pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés) le 28 août 2012 après deux années passées à l’IMPJE de Mulhouse (Institut Médico-Educatif pour Jeunes Enfants). Elle est arrivée de Bosnie en 20.. et vit avec ses deux parents et son petit frère âgé de 18 mois. La langue peut être une barrière

limites d’intervention. J’en viendrai à mes spécificités et à mes particularités professionnelles, pour en arriver à la façon dont j’assure mes fonctions. Et pour finir je décrirai mon travail et l’accompagnement aux quotidiens avec des personnes polyhandicapés. J’expliquerai le savoir-faire et savoir- être que j’ai pu acquérir tout au long de ce stage. Je vous présenterai une situation que j’ai vécue, extraite de mon journal de bord. Je vous ferai part de mes observations, ce que j’ai pu analyser et

de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne, en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychologique d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. II) Différents types de handicap 1) déficiences intellectuelles Peuvent être appréciées pas différents tests de QI. Se définit par un QI < 69 Touche 1 à 3 % de la population, les hommes en majorité

fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Aide: Implique un contact

pas l’A.O.F.P.A.H, une association œuvrant pour les personnes âgées et handicapées. Voulant devenir éducatrice spécialisée dans le domaine du handicap, ce stage a été pour moi une occasion de côtoyer ce domaine, pour la première fois avec des polyhandicapés. Durant ce stage j’ai fait majoritairement de l’observation. J’ai certes aidé les résidents à accomplir certaines choses et assisté les professionnels dans les activités, mais je n’ai aucunement eu de responsabilité ni de rôle précis. La priorité

d’Accueil Spécialisée) accueille des personnes atteintes d’infirmité motrice cérébrale. Sa création résulte d’un travail de réflexion et de recherche sur la situation des personnes en situation de paralysie cérébrale, d’handicap moteur cérébral, de polyhandicap ou porteuses d’autres lésions neurologiques équivalentes ; tout cela dans un environnement correspondant à ses besoins. Etablissement public, médico-social au sens du Code de l’Action Sociale et des Familles (CASF), la MAS a reçue un agrément pour

Présentation du service : Le service de soins psychiatriques pour enfants polyhandicapés dans lequel j'ai effectué mon sixième stage est composé de deux unités : une partie internat : quinze lits qui accueillent des enfants qui requièrent principalement des soins de nursing et d'aide au repas et cinq lits pour lesquels les soins infirmiers sont plus importants ( alimentation sur sonde de gastrostomie, pansements... ). Les enfants de l'internat sont présents une à plusieurs nuits dans le service