Ponctuation

GRAMMAIRE quoi sert la grammaire ? la phrase la ponctuation les compléments circonstanciels les types de phrases les formes de phrases les phrases simples le nom les déterminants (les articles) les déterminants l'adjectif qualificatif les fonctions de l'adjectif qualificatif complément d'objet direct et indirect attribut du sujet les compléments circonstanciels (suite) l'adverbe le complément du nom la nature des mots Proposition subordonnée relative Voix passive A quoi sert la grammaire ?

est recommandé de mettre les accents sur les majuscules (ex. : l'État), sauf pour les sigles et les acronymes. ESPACEMENTS Le tableau 1 qui suit présente les espacements de la ponctuation et d'autres signes et symboles courants. Tableau 1 Espacement avant et après les principaux signes de ponctuation et d'autres signes ou symboles courants deux espaces une espace avant une espace après une seule espace une espace avant aucune espace après une seule espace aucune

Proposition indépendante. ( elle peut exister toute seule) On la reconnaît grâce à la possibilité d'être seule, mais elle se retrouve parfois liée avec d'autres propositions indépendantes soit • elles seront Juxtaposées donc séparées par un signe de ponctuation ( , ; : ) ex : J'écoute ce disque, il me passionne. • Elles seront Coordonnées donc liées par une Conjonctions de coordinations (mais, ou, est , donc, or, ni, car) ou Adverbes de liaison (en effet, c'est pourquoi, ainsi, alors, ...) ex: J'écoute

est isolable typographiquement et qui fait sens seul compte pour un mot. Par exemple, cette phrase comporte sept mots. En outre, tous les symboles qui ne sont pas des lettres ou des chiffres comptent pour rien. Il en est ainsi des signes de ponctuation(virgule, point, deuxpoints, point-virgule, point d’exclamation, point d’interrogation), traits d’union, tirets, apostrophes, guillemets, parenthèses et crochets. Mais comme d’habitude, le diable est dans les détails. Mots courts : le, la, les

parties avec accroche, présentation du texte, problématique ett annonce de plan). I- Une fable vivante et complexe. (phrase d’introduction de la partie avec rappel du thème lors de la rédaction) a) Une écriture rythmée. ponctuation abondante tout au long du poème : « , », « ; », « . », « ? » en grand nombre dans le texte, créent un rythme rapide. Hétérométrie des vers : alexandrins et octosyllabes, un vers de trois pieds « Le berger »(v.29). Rythme différencié. Figures de

Accord des adjectifs ............................................................................................ 75 2.15 Le participe passé................................................................................................ 77 3. La ponctuation ........................................................................................................ 81 3.01 Le point ........................................................................................................... 82 3.02 La virgule

1. Discours indirect libre Le discours indirect libre modifie les paroles pour les intégrer au récit mais conserver leur expressivité. • Comme au discours direct, il n'y a pas de subordination au récit et ponctuation selon l'intonation • Comme au discours indirect, on modifie les pronoms, le temps et les connecteurs après un récit au passé. Le registre épique (ou héroïque), également appelé "tonalité épique", repose sur la réaction d'admiration du lecteur devant les exploits de héros surhumains

orthographe (homographes). P. ex. Troie et Troyes o Métaphores, néologismes, des clins d’oeil culturels… Surtout pour les titres d’articles plus longs (<-> les faits divers qui sont très brefs) 6. Que pouvez-vous dire à propos des signes de ponctuation ? * Les titres ne prennent pas de point * Souvent recours aux deux-points (2’) Exercice : la nominalisation Affrontement(s) entre ouvriers et patrons (confrontatie, botsing) Chute des taux d’intérêts (val, snelle daling) Recul de l’indépendantisme

  PREMIÈRE PARTIE : QUESTIONS, REECRITURE, DICTÉE (25 points)  QUESTIONS (15 points) I - L'IRRUPTION DU SOUVENIR (4 points) 1) a. Dans les lignes "Oh! Une réminiscence..." à "...sont mouillés...", relevez les différents signes de ponctuation. (0,5 point)      b. Que constatez-vous dans le rythme de ces phrases ? (1 point)      c. Quel effet l'auteur cherche-t-il à produire ? (1 point) 2) a. De "Oh! Réminiscence..." à "...c'en est au moins un.", relevez deux termes appartenant au

Du contrat social Rousseau 1-Dans le 1er paragraphe, Rousseau affirme avec force les deux biens fondamentaux qui sont pour les hommes, la liberté et l’égalité. Les deux mots sont mis en italiques, ils sont également soulignés par la ponctuation (ligne 3) puisqu’ils sont unis par la conjonction de coordination « et » qui les met sur un pied d’égalité, mais séparés par la virgule qui marque une pose et marque ainsi le poids que méritent chacun de ces mots. De plus, ils apparaissent au cœur d’un