Portrait Félicité Flaubert

‘’L’Aleph’’ existe vraiment, c'est un ami à moi. J'ai accentué la caricature, le ridicule, la médiocrité. Mais dans l'ensemble c'est assez lui. Ma mère trouve ça méchant. Mais en fait ce n'est pas très grave. Lui-même ne s'est pas reconnu, et est venu me féliciter pour la nouvelle. Les critiques ne l’ont pas reconnu non plus. Personne n'a fait attention. Il n'est pas assez important, ce n'est pas un grand poète.» La nouvelle parut d’abord dans la revue ‘’Sur’’, en septembre1945. Le thème de l’aleph se

de l’Acte III : Le tribunal improvisé s'installe dans la "salle du trône". La disposition du lieu indiquée par le texte (dialogues et didascalies) est à l'image d'une société hiérarchisée où la justice est dépendante du pouvoir nobiliaire : le portrait du roi à un mur, le grand fauteuil du comte sur une estrade, le juge sur une simple chaise, le greffier sur un tabouret, les plaignants sur des bancs et le peuple assis sur le parquet. La scénographie annonce déjà le déroulement du procès et la morale

contraire de la nature ? Ou d’une idée de la perfection que pourrait atteindre la nature ? Les beaux-arts présentent aussi une évolution – qui dépend des connaissances scientifiques ou techniques et des conceptions politiques ou morales : l’art du portrait n’obéit pas aux mêmes règles pour Clouet, Ingres ou Van Gogh. Il est dès lors difficile de mettre au point une définition éternelle de la beauté. 2 L’invention et la satisfaction artistiques L’invention de l’artiste Contrairement à ce qu’affirme

(Il va raccrocher les tableaux sur le mur du fond, à côté des têtes des rhinocéros.) C’est moi, c’est moi. (Lorsqu’il accroche les tableaux, on s’aperçoit que ceux-ci représentent un vieillard, une grosse femme, un autre homme. La laideur de ces portraits contraste avec les têtes des rhinocéros qui sont devenues très belles. Bérenger s’écarte pour contempler les tableaux.) Je ne suis pas beau, je ne suis pas beau. (Il décroche les tableaux, les jette par terre avec fureur, il va vers la glace.) Ce

Nuire à la bêtise ». Le Gai Savoir, paragraphe 328. A mes élèves de lycée technique passés, présents et futurs. L'auteur tient particulièrement à remercier Micheline Hervieu pour sa logistique complice, Franck Perret, son élève, pour ses portraits d'auteurs, Jean-François Sineux pour ses poules philosophes, Emmanuel Barthélémy pour tout. Couverture : Joëlle Parreau Maquette : Joëlle Parreau et Bertrand Sampeur Mise en page : Bertrand Sampeur Illustrations : Jochen Gerner Iconographie

réussite et la beauté du résultat peuvent nous faire regretter de ne pas disposer du matériau de départ. On pourra encore déplorer de n’avoir, relativement à Gorée, que cette seule lettre-là à se mettre sous la dent, mais on pourra sans doute s’en féliciter aussi, s’en réjouir même peut-être, en y voyant alors pour la lecture comme une invitation, toute « richardienne », à ce que l’auteur de Microlectures appelle fort joliment la « lenteur », l’ « insistance », la « myopie 5 ». Difficile toutefois,

chapitre (cf le film Rien sur Robert, avec Fabrice Luchini et Sandrine Kimberlain, qui porte bien son nom : aucun personnage dedans ne s’appelle Robert) - le métro n'est qu'un prétexte pour écrire un roman qui est presque un « roman sur rien » (Flaubert : "ce que je voudrais faire, c’est un roman sur rien, un roman qui se tiendrait de lui-même par la force interne de son style") La tromperie du lecteur autour du métro révèle indirectement l'esthétique de Queneau dans ce roman : parodie intertextuelle

partielles de anec d o t e et dotage (babil enfantin). Dans une histoire brève anonyme, Brill trouva le temps de Noël qualifié de « the alcoholidays ». Ce mot représente de façon analogue la fusion de alco hol et holidays (jours de fête) Lorsque Flaubert publia son célèbre roman « Salammbô » qui avait pour théâtre Carthage, Sainte-Beuve traita ironiquement ce roman de «Carthaginoiserie » en raison de sa recherche méticuleuse du détail : Sigmund Freud (1905), Le mot d'esprit et ses rapports avec

aux apprenants les trois questions. Leur faire réécouter l’enregistrement. Faire répondre aux questions. Confirmer ou infirmer la ou les hypothèses de la première écoute. Puis montrer l’illustration de la page 12 du manuel et faire préciser le portrait de l’héroïne à l’aide de questions complémentaires (Savez-vous comment s’appelle l’héroïne ? Pouvez-vous la décrire ? Pourquoi ne porte-t-elle pas de chaussures ? Que tient-elle dans ses mains ?). Faire raconter le début de l’histoire de Cendrillon

teignait les favoris »25 Cela se reflète sur son portrait physique. Guy Riegert nous indique que « la première impression qui de dégage est celle de la force physique. Cette force se manifeste à la pension par une vitalité débordante, une « grosse gaieté », un entrain aux plaisanteries des pensionnaires….Vautrin a l’allégresse d’un bon bourgeois heureux de tout connaître. » 26 Balzac à son tour nous donne aussi des détails sur le portrait physique de Vautrin « Il avait les épaules