Portrait Moral Rastignac

arrivent au gr des dplacements du personnage ainsi passe-t-on du restaurant sur le trottoir et la rue. Maupassant joue sur le pass simple ds le dpart qui donne de la vivacit puis limparfait, notamment dans le dernier consacr plus particulirement au portrait. 2-Le caractre raliste de cet incipit est visible dans les thmatiques et les descriptions ( Lomniprsence du thme de largent trait en dtail grce ce qui peut tre considr comme le discours intrieur du personnage retranscrit au discours indirect

description minutieuse des paysages et des intérieurs. - mais surtout parce qu'il a été un observateur des hommes et un créateur de vie. Et il est considéré comme romantique à cause de ses théories morales et sociales. Balzac regardait l'humanité comme un naturaliste: il a analysé, décrit et étudié l'activité humaine qui etait libre et guidé par l'instinct. Ses personnages ne sont pas des gens ordinaires. Il a étudié les individus extrêmes (qui ont

l'auteur répertorie les différents groupes sociaux et les étudie à la manière d'un scientifique. Le roman balzacien, qu'il soit adoré ou critiqué, demeure aujourd'hui incontournable ; certains personnages de La comédie humaine comme le père Goriot, Rastignac ou César Birotteau sont devenus de véritables légendes littéraires. Le réalisme dans le récit du XIXème siècle Mouvement littéraire des années 1830-1860, le réalisme a eu ses théoriciens : les romanciers Champfleury et Duranty ont rédigé des

humaine.Balzac lui-même estime qu’à travers ses romans, il a créé "deux à trois mille figures saillantes de l’époque", c’est-à-dire "la somme des types que présente une génération". Mais ce qui intéresse le plus Balzac dans l’élaboration de ces portraits, c’est la façon dont un trait de caractère (l’avarice, la naïveté, la générosité, la cupidité etc.) est incarné dans un personnage. Ainsi Balzac peut-il dire : "Molière a créé l’Avare, mais j’ai fait l’avarice". En conséquence, le même trait de caractère

déplacements du personnage : ainsi passe-t-on du « restaurant » à « sur le trottoir » et à la rue. Maupassant joue sur le passé simple dès le départ qui donne de la vivacité puis l’imparfait, notamment dans le dernier § consacré plus particulièrement au portrait. 2-Le caractère réaliste de cet incipit est visible dans les thématiques et les descriptions : ( L’omniprésence du thème de l’argent traité en détail grâce à ce qui peut être considéré comme le discours intérieur du personnage retranscrit

s’identifier au personnage si négatif soit-il, doit refuser tout amalgame avec ce personnage vicié ou bien peut tenter de comprendre ledit personnage afin d’en retirer un intérêt quelconque. I) Il est possible de s'identifier à un personnage au portrait négatif A. Quand celui-ci ressemble au lecteur ou lui rappelle des épisodes de sa propre vie. *Un défaut physique ou une laideur qui amène le personnage à être rejeté par les autres du fait de sa différence comme dans La cicatrice où Jeff sera

« depuis quarante ans ». Sachant qu'on est en 1819 le lecteur peut se repérer facilement et adhérer a l'histoire. Remarque: Balzac s'inspire d'une demoiselle Vauquer morte en 1809 à la pension Simon dans une rue tout près de son roman, Eugène de Rastignac à le bac en 1819 tout comme l'auteur. 3) Le salon est d'abord décrit puis la salle à manger. Donc un regard, Après les chaises il y a la table au milieu, le sol, revêtement des murs. Avec le tableau très vieux et puis la cheminée. Dans la salle

À Paris, un soir de 1830, le marquis Raphaël de Valentin, «jeune homme» aux «cheveux blonds» bouclés, passe par une maison de jeu, se promène sur les quais de la Seine. Son moral est bas et il pense au suicide. Pendant sa promenade, il entre chez Taillefer, l'antiquaire du quai Voltaire. Après qu'il ait contemplé de nombreux objets de valeur, le marchand lui montre une «peau de chagrin» à l'apparence étrange, qui est un talisman magique qui assure à son possesseur la satisfaction de tous ses désirs

Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3  (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir plus bas) Un regard singulier posé sur

particulier les verbes d’action ou de sentiment et les adjectifs, qui indiquent ces relations. Personnages principaux. Identifier les personnages principaux, repérer leur rôle dans l’histoire, leur portrait physique, leur portrait moral, leur milieu social. Relever leur portrait physique. Relever leur portrait moral. Relever leur milieu social. Identifier leur rôle dans l’histoire. Personnages secondaires. Identifier leur rôle dans l’histoire. Espace. Relever les mots et expressions qui indiquent des