Positionnement Du Moniteur Educateur Dans La Participation Au Dynamiques Institutionnelles

dispose aussi d’une part d’autonomie relative. Le nombre croissant de travaux historiques qui, depuis les années 1960, mettent en lumière ses processus de diffusion, d’implantation et de transformation, confirme bien sa capacité à refléter les grandes dynamiques des sociétés tout en constituant une forme originale de la culture. Encore convient-il, au préalable, de fonder l’idée même d’une invention récente du sport « moderne », en établissant sa rupture avec les pratiques plus anciennes, antiques ou médiévales

inégale… 219 2 Les choix du collège 220 3 Des collèges inégaux 223 4 Conclusion 227 VIII TRAITÉ DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L’ÉDUCATION 20 Le lycée de masse : entre démocratisation et ségrégation (J.-Y. Rochex) 229 1 Un paysage institutionnel profondément bouleversé 230 2 Accès accru et démocratisation ségrégative 234 3 L’expérience lycéenne : tensions, ambivalences et inégalités 237 21 Les enseignements technologiques et professionnels : la part d’ombre du système scolaire (V

famille personnel (de gaulle a une fille handicapée, Anne) ou idéologie (communiste) mette en place le prise en charge professionnelle (surtout sous Pompidou et Giscard) mais teinté des critères sociétaux de l’époque. Par exemple le travail d’un éducateur pouvait être jugé sur sa capacité à faire régner le silence. Des méthodes éducatives aujourd’hui révolues comme les cellules d’isolement les traitement chimique et châtiment corporel étaient utilisés pour une prise en charge moralisatrice (école

logistique à la micro-informatique. Mais de plus en plus de lycéens sont tentés de poursuivre leurs études, notamment vers un BTS. Le BEES. De niveau bac également, le 1er degré du BEES (brevet d’État d’éducateur sportif) permet d’exercer comme moniteur dans une soixantaine de disciplines sportives. Signalons également le BPJEPS (brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport), qui permet d’encadrer et d’animer les disciplines suivantes : activités nautiques, activités

manifestations sportives ........................................................................................................ 186 Section 4 : Manifestations sportives sur les voies publiques ou ouvertes à la circulation publique ne comportant pas la participation de véhicules à moteur .............................................................................................................................................................................................................................

handicapées aux aides techniques commercialisées 4. Analyse globale de l’état des lieux de la recherche et innovation françaises en sciences de l’ingénieur sur le handicap 4.1. Un champ de recherche en développement avec des domaines inégalement dynamiques 4.1.1. Certaines sciences de l’ingénieur fortement engagées dans la recherche sur le handicap 4.1.2. Certains domaines applicatifs peu investis par la recherche et l’innovation 4.1.3. Un déploiement des efforts de recherche passablement déséquilibré

← Analyser chaque texte, et mettre les textes en regard les uns des autres. C’est plus clair pour le jury qui n’a pas les textes. • Questions ← Trouver des questions dans le texte et autour du texte ← Une question institutionnelle par rapport à la loi, l’état ← Une question liée à la pratique : classe, école, pédagogie ← Une question généraliste ← Une question conceptuelle, philosophique ← Préparer un petit plan par question

de sa fonction universitaire. Il n’exige pas des étudiants qu’ils suivent des formations extra universitaires payantes ou non pour l’obtention de leur diplôme. Il ne tient pas les étudiants pour des patients ou des clients. Il n’exige pas leur participation gratuite ou non à ses autres activités, lorsqu’elles ne font pas explicitement partie du programme de formation dans lequel sont engagés les étudiants. article 35 La validation des connaissances acquises au cours de la formation initiale se fait

potentiels face à l’intérim Jean-Yves Duyck - Serge Guérin ........................................................................................................................... p. 143 La mobilisation des personnels et les dispositifs de participation des ressources humaines dans les SCOP de taille moyenne Stéphane Fauvy ............................................................................................................................................................. p. 153 Le commerce

instituteurs et assimilés 12 L’emploi dans le sport professionnel en France 424a. Moniteurs et éducateurs sportifs, sportifs professionnels Professions les plus typiques Moniteur sportif Sportif professionnel Professions assimilées Educateur sportif Entraîneur de sport Guide de montagne Guide de musée Instructeur technique 333f Professions exclues Conseiller des activités physiques et sportives Moniteur de conduite d'engins à moteur 524a 423a Opérateur des activités physiques et sportives