Possessif

6. Mon premier est un animal, mon second n'est pas tard. Les princesses habitent mon tout. 7. Mon premier sert à s'exprimer. Mon second est une plante parasite. Mon tout est un écrivain français. 8. Mon premier est un oiseau. Mon second est possessif. Mon troisième n'est pas court. Mon tout est un vêtement. 9. Mon premier ne rentre pas. Mon second est une note de musique. Mon troisième flâne. Mon tout jette des sorts. 10. Mon premier est un légume. Mon second est à l'extérieur du pain. Mon

façon irrégulière et on ne peut pas leur attribuer les terminaisons du présent comme pour un verbe faible. La déclinaison du groupe nominal Objectif : savoir décliner l'article défini, l'article indéfini, le déterminant kein, les adjectifs possessifs ou démonstratifs. En allemand, on distingue deux types de déclinaison du GN : le « type 1 » et le « type 2 ». 1. La déclinaison du type 1 Les articles définis der, die, das ainsi que les adjectifs démonstratifs dieser, dieses, diese (ce, cette)

les 8 doubles pages selon les groupes.Restitution en grand groupe: lister au tableau les pronoms possessifs, pronoms personnels et adjectifs possessifs.Ecrire au tableau la liste obtenue pour chaque double page.Faire entourer les indices précis qui permettent de dire dire s'il s'agit d'une narration à la première personne et différencier les pronoms personnels, possessifs et les adjectifs possessifs (déterminants)Un récit à dominante autobiographiqueCaractéristiques autobiographiques du récitFaire

. déterminants démonstratifs à, de, dans, par, pour, sur, sans, sous, avec, avant, après, contre, chez, devant, derrière, pendant, à partir de, près de, malgré, entre, vers, jusqu'à, à droite de... Déterminant Préposition déterminants possessifs déterminants indéfinis déterminants numéraux cardinaux mais, ou, et, donc, or, ni, car Conjonction de coordination déterminants exclamatifs ou interrogatifs que, parce que, bien que, pour que, afin que, si, à condition que, quand, dès

davantage aux narrations) La focalisation interne : Le narrateur raconte ou décrit en adoptant le point de vue d’un personnage. On la rencontre : 1 dans les récits à la première personne : On note l’emploi de pronoms personnels et d’adjectifs possessifs de première personne du singulier. ex : Le Livre de ma mère, Albert Cohen, le portrait de la mère 2 dans les récits à la troisième personne : Le narrateur se glisse dans « la tête », la conscience d’un personnage : tout est vu, entendu

davantage aux narrations) I. La focalisation interne : Le narrateur raconte ou décrit en adoptant le point de vue d’un personnage. On la rencontre : A. dans les récits à la première personne : On note l’emploi de pronoms personnels et d’adjectifs possessifs de première personne du singulier. ex : Le Livre de ma mère, Albert Cohen, le portrait de la mère B. dans les récits à la troisième personne : Le narrateur se glisse dans « la tête », la conscience d’un personnage : tout est vu, entendu ou

qu'il a donné à A + accentué par l'utilisation des pronoms possessifs de la P2 du singulier « tes » et « ton », symbole de ce qu'il possède. Opposition une nouvelle fois, à la rime. Mots semailles et entrailles, accentués par leur place à la fin du vers, rimes riches, mais connotation différente. Baudelaire fait encore une fois un parallèle entre la vie pour A. « semailles » et la mort pour C. « entrailles ». On retrouve un pronom possessif pour C. « tes » mais la seule possession qde C, c'est son

classe grammaticale). On peut distinguer deux grandes classes de déterminants : les déterminants spécifiques : ils ont la particularité de ne pas pouvoir se combiner, s'associer entre eux. C'est les articles définis et indéfinis, les déterminants possessifs et les déterminants démonstratifs, ainsi que le déterminant interro-exclamatif « quel ». les déterminants secondaires/complémentaires : il peuvent se combiner avec les déterminants spécifiques ou ils peuvent se combiner entre eux. Ils regroupent

omniprésent qui évoque les joies et les souffrances de se vie personnelle. L’émetteur exprime directement ce qu’il éprouve. Il est fortement présent dans le texte. Les marques de cette présence sont les pronoms personnels, les pronoms possessifs ainsi que les adjectifs possessifs de la première personne du singulier et du pluriel. La fonction expressive du langage joue un rôle essentiel. - Dans un texte poétique, le je s’identifie le plus souvent à la personne du poète. Mais le discours lyrique ne se

demandez sans doute qui vous a vu venir. d) Papa le leur avait dit : « venez avec votre chien » et ils sont venus sans le leur. Beaucoup d’élèves font difficilement la distinction entre les articles définis, les pronoms réfléchis, les pronoms possessifs et les pronoms personnels. S’il en est ainsi c’est parce qu’ils entretiennent souvent des rapports d’homonymie, plus précisément d’homographie. La manière dont nous abordons ces objets d’apprentissages ne permet pas souvent aux élèves de s’en