Posture épistémologique

Perception des caractéristiques de l’innovation Décision d’adoption Posture d’imitation 185 Dans le modèle de O’Callaghan (1998), la décision d’adopter une innovation technologique dépend à la fois de la perception des caractéristiques de l’innovation par les membres de l’organisation et de la posture d’imitation choisie. Ces deux variables constituent le « cadre d’évaluation » de la technologie en question. La posture d’imitation peut prendre deux valeurs : soit l’organisation décide d’être

qu’aux agrégats ou aux agents rationnels. Certains économistes ont même entrepris « d’ouvrir la boite noire », en recourant à ces mêmes techniques de neuro-imagerie (McCabe, Une conséquence indirecte et méconnue du paradigme neuroscientifique est la posture moniste en matière (si l’on peut dire) de conscience ou d’esprit. Ce rejet implicite du dualisme entraîne des revirements théologiques ou téléologiques, parfois peu évoqués par la recherche en Sciences Humaines et Sociales. 5 2003). On évoque

motivation des salariés). Chapitre III : LES THEORIES DES SYSTEMES ET DE LA DECISION : I. La théorie des systèmes : L'analyse systémique est un courant de pensée qui s'est développé depuis une trentaine d'année, bien que ses racines épistémologiques soient fort anciennes (Léonard de Vinci, Paul Valéry et, plus proches, Von Bertalanffy , Alexandre Bogdanov, Herbert Simon). Cette théorie dépasse largement le cadre de l'entreprise puisqu'elle a la prétention de s'appliquer à tout " système

toute-puissance impliquée dans l’idée de la vérité. D’autre part, les succès pratiques de cette science lui conféraient pour la foule ce prestige aveuglant qui n’est pas sans rapport avec le phénomène de l’évidence. Ainsi la science était-elle en bonne posture pour servir d’ultime objet à la passion de la vérité, réveillant chez le vulgaire cette prosternation devant la nouvelle idole qui s’appela le scientisme et chez le « clerc » ce pédantisme éternel qui, pour ignorer combien sa vérité est relative aux

Les Controverses ont eu plusieurs mérites : a) montrer que dans ce domaine, un très grand champ de recherche restait à défricher. Ce qu'ont fait Winnicott et Bowlby, mais aussi Spitz et M.Mahler ou bien encore Esther Bick... du point de vue épistémologique, les modes intuitifs de penser et l'usage d'hypothèses ainsi que le besoin de les vérifier ont créé une oscillation permanente entre deux types de théories permettant d'avancer sur des pistes nouvelles, b) du point de vue technique, un débat

par l'esthétique, la linguistique, l'économie de la culture, la théorie de la littérature, la communication ou la médiologie, les Visual, Gender, Cultural ou Queer studies, et des diverses études comparées, conséquences des nouvelles questions épistémologiques contemporaines. Histoire de l'histoire de l'art [modifier]Cette section est vide, pas assez détaillée ou incomplète. Votre aide est la bienvenue ! Articles détaillés : Histoire de l'histoire et Histoire des sciences. Schématiquement, l'histoire

par l'esthétique, la linguistique, l'économie de la culture, la théorie de la littérature, la communication ou la médiologie, les Visual, Gender, Cultural ou Queer studies, et des diverses études comparées, conséquences des nouvelles questions épistémologiques contemporaines. Histoire de l'histoire de l'art[modifier | modifier le code] Cette section est vide, insuffisamment détaillée ou incomplète. Votre aide est la bienvenue ! Articles détaillés : Histoire de l'histoire et Histoire des sciences

saisie à partir des « choses vues » chez les petits, en s’attardant sur la douleur d’une grand-mère face à son petit-fils blessé mortellement par balle. On pourra inviter les élèves à voir à quel point toute notre modernité est héritière de cette posture éthique qui consiste à rendre justice dans l’histoire aux oubliés, aux vaincus, aux exilés. « Le cygne » de Baudelaire dans cette perspective devient un poème sur l’Histoire vue à partir du sujet lyrique, dans un tempo désaccordé. Face à la brutalité

pensée de ce qu'il est en train de vivre.Le processus de symbolisation a pour but d'aider le patient  Posture passive essentielle quand on veut soigner. Dans posture psychanalytique, le psy doit être présent pour l'autre, là pour l'écouter. On n'interagit pas. On laisse au patient l'espace nécessaire pour qu'il puisse parler. Cette posture passive va par contre avec le fait que le psy pense ce que le patient lui dit.La question des interprétations du

des enseignants CHAPITRE 5 L’éducation à la sensibilité éthique : un pont entre immanence et compétence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diane Léger et Jeanne-Marie Rugira 93 Penser la compétence éthique dans l’enseignement : quelle posture ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Vers une praxis de production d’un discours en éducation éthique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Contexte politique