Pour un Québec lucide

par l’homme. Déterminer à l’avance et « objectivement » ce qu’il en est de l’homme conduit à des formes d’instrumentalisation délirante. L’humanitaire court ce risque. Prisonnier d’un dualisme dépassé, MSF s’appuie sur une critique géopolitique lucide pour déterminer quel rapport entretenir avec la victime. Prenant appui sur la construction de la victime à partir de la biomédecine occidentale et jugeant par le fait même que la biologie représente l’espace d’objectivité et de neutralité par excellence

présence française en Amérique du Nord[modifier] Cela n'empêche pas les Français d'être présents à l'étranger, en Inde et en Amérique du Nord. On les trouve notamment dans ce qui s'appelle alors la Nouvelle-France, ancêtre du Canada et surtout du Québec, sans oublier l'Acadie et davantage. Car cet empire pénètre le continent jusqu'en Louisiane, nommée ainsi en honneur de Louis XIV. Cavelier de la Salle part de Montréal et découvre l'embouchure du Mississippi ; La Vérendrye les Rocheuses. Le Sieur

partent pas d’une pédagogie claire susceptible de le mettre en dehors de toute critique. Qui plus est, un placage de lois étrangères dans des codes et des lois qui foisonnent de toute part n’est pas nécessairement le fruit d'une adaptation consciente, lucide et militante visant à instaurer un droit national, dont la mission serait de prendre soin des situations pathologiques possibles pour y remédier. Aussi il y a lieu de vérifier si le droit actuel, avec ses désarticulations multiples ne se transforme

colloque, qui aura lieu à l’Université Simon Fraser (Vancouver, Canada) les 28 et 29 avril 2014, a pour but de proposer des nouvelles pistes de réflexion en ce qui concerne l’étude des littératures contemporaines d’expression française en France, au Québec et ailleurs à travers le monde. Nous invitons donc chercheurs universitaires et étudiants au doctorat à nous envoyer des propositions de communication dans lesquelles ils explorent de nouvelles voies critiques et théoriques pour penser la littérature

sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.htmlUne collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htmCette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi à partir

| |Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque | |Paul-Émile-Boulet de l’Université du Québec à Chicoutimi | |Site web : http : //bibliotheque.uqac.ca/ | Un document produit en version numérique par Pierre

Introduction, D. Murphy & Ch. Forsdick (eds), London and New York: Arnold Publishers, 2003, p.3.) La question du langage et de l’identité est bien illustrée dans la citation suivante de Lise Gauvin, spécialiste des études francophones dans l’aire du Québec, où elle évoque “la surconscience linguistique” de l’écrivain francophone. C’est ainsi qu’elle définit ce phénomène qui, selon elle, est commun aux littératures dites émergeantes( Gauvin, L., L’écrivain francophone à la croisée des langues, Entretiens

par être assassiné lors d’une fusillade. C’est cette trahison qui poussera Khaled à un tragique suicide. Par ailleurs, il est nécessaire de marquer que le thème dominant dans ce roman est la fidélité : elle joue un rôle important, Khaled est fidèle, lucide, pur dans ses amitiés. C’est l’infidélité qui l’amène à se suicider (il sauta sur le ballast). 4 Introduction__________________________________________________________________ Ainsi, la problématique que s’assigne ce travail se focalisera sur

Notions de base en lexicologie ALAIN POLGUÈRE (Version préliminaire septembre 2002, pour LNG 1080) Observatoire de Linguistique Sens-Texte (OLST) Département de Linguistique et traduction Université de Montréal Montréal (Québec) — Canada © Alain Polguère, 2000, 2001, 2002 Observatoire de Linguistique Sens-Texte http://www.fas.umontreal.ca/ling/olst •••••• Table des matières i 1 3 4 4 6 8 9 9 10 11 11 12 12 15 16 16 17 18 21 21 22 22 23 23 • • • • • • Table des matières Avant-propos

l’Inpes et le réseau des IUFM m’ont demandé de préfacer l’ouvrage écrit par Didier Jourdan sur la formation des enseignants en éducation à la santé en France, j’ai d’abord hésité. Même si je navigue depuis plus de trente-cinq ans dans le domaine qui, au Québec, a successivement été désigné sous les appellations « Éducation sanitaire » puis « Promotion de la santé », la formation des enseignants à ce domaine ne fait pas à proprement parler partie de mes champs d’expertise technique. Comme Didier Jourdan