Pour un Québec lucide

problématique exclusivement identitaire, psychosociale à laquelle semblerait ne se rattacher aucune recherche formelle ? Sur quel plan spatio-temporel situer le complément de lieu ? Quels espaces, quels pays considère-t-on comme « anciennes colonies » ? Le Québec et la Louisiane en feraient-ils partie ? Ici encore, comment comprendre l’absence d’illustration de cette « revendication identitaire » dans les directives ministérielles ? Cela corrobore les observations précédemment faites : chaque fois que le domaine

George Sand Contes d’une grand-mère * BeQ George Sand Contes d’une grand-mère Tome premier La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 44 : version 1.02 2 De la même auteure, à la Bibliothèque : La Comtesse de Rudolstadt Consuelo Le meunier d’Angibault Horace La dernière Aldini Les dames vertes Les maîtres mosaïstes Le secrétaire intime Indiana Valentine Leone Leoni Lelia La mare au diable La petite Fadette Simon François

articles dans la revue les Salons. Un texte comme le Paradoxe sur le comédien, écrit sous la forme d'un dialogue, est fondateur d'une conception du jeu d'acteur : pour être parfait, le comédien doit non pas céder à l'enthousiasme, mais être réfléchi et lucide, sans quoi il ne pourra parvenir à faire ressentir l'émotion à chaque fois qu'il joue. En outre, Diderot cherche à définir un nouveau genre, le drame. Cette partie de son œuvre est aujourd'hui peu lue, mais elle a influencé de nombreux dramaturges

font un des creusets du renouveau de la création théâtrale. Jean-Louis Barrault disait du théâtre qu’il est « une vie rêvée à l’état de veille ». Il en va de même pour la pédagogie du théâtre : éveiller les élèves et les classes aux rêves extra-lucides les plus aboutis. CONTRIBUTEURS : Philippe Choulet, Anne Cara, Jérôme Descamps, Annie Gilles, Pascale Machaux, Mathieu Braunstein, Jean-Claude Lallias. ENTRETIENS ET TÉMOIGNAGES : Anne-Françoise Cabanis, Jean-Pierre Lescot, Jean-Luc Félix, François

Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Pierre Janet, De l’angoisse à l’extase. Tome I, première partie, chap. 1 et 2 (1926) 2 Cette édition électronique a été réalisée par Gemma Paquet, bénévole, professeure

afin d’enrichir les processus opératoires et leur clarification dans l’esprit de celui qui agit. 7 8 Ce processus permanent de contextualisation et de décontextualisation garantiront à l’élève de maîtriser des connaissances (appropriation lucide de savoirs et de savoir-faire) qui pourront valoir en 1 J. Beckers, Les compétences terminales et leur évaluation : quelques pistes de réflexion, in Bulletin du CIFEN, Ulg, n° 8, juin 2000, page 3. 2 Voir ci-dessous le point consacré à l’évaluation

de préparer la guerre ne peut être qualifié que de phénoménal. Il fut, sans aucun doute, décisif pour la préparation militaire de l'Allemagne. Des preuves permettent de comprendre que le secteur influent de l'économie américaine était, certes, lucide sur la nature du nazisme, prêt à l'aider et à le soutenir financièrement par intérêt personnel, pleinement conscient que cela finirait par une guerre où serait impliqués l'Europe et les Etats-Unis... "En connaissant les faits, il est impossible

nul ne discute les ordres sévères du maitre absolu des lieux) et la vénération accordée aux vieillards, se souvient de ces temps lointains dans les Mémoires d'outre-tombe. « Dernier témoin des mœurs féodales », Chateaubriand, nostalgique mais très lucide, est le premier écrivain a évoquer le triste sort qui attend dorénavant les vieux dans un univers en constant mouvement : Les vieillards d'autrefois étaient moins malheureux et moins isolés que ceux d'aujourd'hui : si, en demeurant sur la terre

largement sur les enjeux éthiques du travail enseignant. Ainsi, il « milite » pour la mise en place d’un code de déontologie des enseignants français, et s’intéresse de près aux réflexions et aux pratiques conduites dans d’autres pays (en Suisse et au Québec notamment). Son ouvrage De la déontologie enseignante, publié en 2009 au Presses Universitaires de France témoigne de cette orientation. Quant à sa contribution à la réflexion sur l’autorité, elle porte sur le travail d’articulation et de synthèse

| |Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque | |Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi | |Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm | |