Pourquoi J Ai Mangé Mon Pere Questionnaire

Rapport sur le comportement du consommateur Les économies d’électricité Sommaire 2 Préface 3 3 Première partie : Enquête par questionnaire 4 3.1 Administration des questionnaires à « La Maladière Centre » 4 4 Deuxième partie : Présentations et analyses des 3 entretiens 7 4.1 Le consentement éclairé 7 4.2 Retranscription de l’entretien 1 8 4.2.1 Analyse thématique de l’entretien 1 17 4.2.2 Synthèse de l’entretien 1 18 4.2.3 Tableau de fréquence d’apparition de l’entretien

un humaniste, ce courant va appartenir à la psychologie. Qu’est-ce que la psychologie ? : Il y a plusieurs angles de vision : je m’intéresse à l’individu, aux personnes qui vont mal. On s’intéresse aussi aux personnes qui vont bien pour savoir pourquoi ils vont bien. Résilience : quand je suis exposé à des facteurs de risques on s’attend à ce que je me comporte d’une certaine façon mais cela ne veut pas dire que l’on va sombrer. Ex : les parents qui battent leurs enfants, ces mêmes enfants ne

pour la définition de la dépendance aux substances psycho- actives. Ils font du jeu pathologique un ensemble équivalent aux toxicomanies dans une vision aujourd’hui traditionnelle où elles sont abordées comme entité morbide. D’autres grilles ou questionnaires ont été élaborées dans un esprit proche, celui de servir de base diagnostique, ainsi que d’outil d’évaluation statistique, ou d’appréhension de l’évolution d’un cas. Ainsi du South Oaks Gambling Screen, de Lesieur et Blume (1987). Cette grille

15:07:01 138933BLT - Flammarion - Fiche pédagogique - Harold et Maud - Page 127 — Z38933$$$1 — Rev 18.02 ` XXe SIECLE ´ˆ Theatre COLIN HIGGINS ` JEAN-CLAUDE CARRIERE Harold et Maude ISBN : 9782081224278 – 3,70 € 128 pages ´ ` I. Pourquoi etudier la piece ` Harold et Maude en classe de Troisieme ? ´ L’edition Etonnants Classiques propose la version theatrale ´ ´ˆ ` d’Harold et Maude. A la fois grave et loufoque, gaie et poignante, triste et optimiste, cette piece en deux actes

le livre IV Cours sur le film 1. présenter vie et production de Louis Malle : (exposé d'élèves) 2. la littérature et le cinéma (cours d'introduction) 3. fiche d'analyse cinématographique (fiche) 4. visionnage du film 5. questionnaire sur le film 6. visionnage des bonus du DVDs : interview de Queneau, etc… 7. réflexion collective sur un sujet-bac : examiner la transposition du texte dans le film 8. comparer la structure du livre et du film 9. reprendre le plan

.......................................................................................................................41 La phrase complexe (Révision).........................................................................................41 Questionnaire de lecture : Disparition programmée Roland Smith .................................47 6. Correction des TAC ...........................................................................................................51 7. Devoir à renvoyer......

lecture des trois premiers chapitres Questions de contrôle de lecture 1 - Comment s’appelle le héros ? 2 - Pourquoi a-t-il été chassé de «l’école cathédrale» ? 3 - Quel est son métier ? 4 - Qui est à la tête de la troupe des soldats capturés ? 5 - Qui s’en empare ? Par quelle ruse ? 6 - Quelle mission retient le héros au château ? 7 - Comment s’appellent les enfants de la châtelaine ? 8 - Pourquoi l’un des prisonniers est-il gardé au secret dans le donjon ? Questions de vocabulaire Donnez la définition

psychanalyste n’est pas un docteur. Le psychologue est défini par la loi (5 ans d’étude). Psychiatre : médecin qui fait des psychanalyses. B- La Sociologie Ex : l’étude du suicide par Durkheim (1897 : publication du suicide) Il veut comprendre pourquoi il y a des variations qui sont induites par un certain nombre de facteurs (homme/femme, célibataire/marié etc.). Il essaye d’établir des relations statistiques. Ils fondent leur conclusion sur des données répertoriées, sur des raisonnements scientifiques

fait divers la nouvelle thèmes : la vulgarisation scientifique, thèmes divers Exploitation des textes L’exploitation se fera selon une démarche inductive qui implique l’élève à toutes les étapes de l’étude : les textes sont accompagnés d’un questionnaire — guide qui lui permet de préparer la lecture à la maison. Démarche : 1- Le projet monographique ou les séquences qui le constituent (en général trois par projet correspondant à l’objet d’étude et aux thèmes retenus) sont précédés d’un texte inducteur

La notion de communauté B) Histoire de la communauté gitane C) La communauté gitane fragilisée III] L'INSTITUTION SCOLAIRE A) La notion d'institution B) L'institution scolaire et la communauté gitane PARTIE II : La pratique : I] LE QUESTIONNAIRE II] LES ENTRETIENS A) Entretien du 23 février 2010 B) Entretiens avec Monsieur Bernard Leblon et Monsieur Jean-Paul Escudero CONCLUSION SOURCES DEMARCHE | La démarche que nous avons suivie pour notre dossier des Travaux dirigés