Pourquoi Lire De La Poesie

            SYNTHESE SUR LA POESIE                     Peut-on définir la poésie ?              Les dictionnaires s’y essayent → la définition du Larousse :             « Art d'évoquer et de suggérer les sensations, les impressions, les émotions les plus vives par l'union intense des sons, des rythmes, des harmonies, en particulier par les vers.”  La poésie vient du grec “poiêsis”, qui signifiait “toute sorte de création” (manuelle et intellectuelle).             La poésie est tout d’abord un

seront proposées avec deux problématiques distinctes montrant ainsi que le travail de lecture de l'oeuvre et l’étude des extraits dépendent étroitement de la problématique choisie pour approcher l’œuvre. Poèmes à Lou, Guillaume Apollinaire Lire un recueil poétique dans deux classes de 1ères : 1ère L et 1ères S/ES Se référer à la préface du recueil proposée par Michel Décaudin Rappel des circonstances de l’écriture : Apollinaire rencontre Louise de Coligny-Châtillon à Nice probablement

La littérature engagée : « Il me semble d’ailleurs qu’on ne devrait lire que les livres qui vous mordent et vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d'un coup de poing sur le crâne, à quoi bon lire ? Pour qu'il nous rende heureux, comme tu l’écris ? Mon Dieu, nous serions tout aussi heureux si nous n'avions pas de livres, et des livres qui nous rendent heureux, nous pourrions à la rigueur les écrire nous-mêmes. En revanche, nous avons besoin de livres qui agissent sur nous

de tes yeux ; capital de la douleur » Paul Eluard fait un hymne à la joie d'aimer et au bonheur amoureux partagé. Aimer la femme, c'est aimer le monde, elle est le passage du rien au tout. C'est un poème caractéristique de la poésie Elaurdienne, dans son essence, une poésie d'amour reflétant un univers féminisé ou l'amour intègre tout. C’est un poème descriptif, précisément un blason, donc on trouve énormément de métaphores dans le deuxième quintil (vers 6, 7, 9, 10). On note également beaucoup d'assonances

DU BELLAY, les Regrets "Ad lectorem" : du fiel, du miel et du sel … Introduction : Renoncement à la poésie humaniste pour une poésie personnelle et sincère - lire s. 4 (Ch S, p. 100) : "Je ne veux feuilleter les exemplaires grecs … pour chanter mes regrets" "Je me contenterai de simplement écrire / Ce que la passion seulement me fait dire" Donc il renonce à la grande inspiration philosophique (Platon) et à l'imitation (Grecs et Latins) - s. 12 (Bordas, 1°, p. 158) : "Vu

L'anthologie cueille (cf étymologie) les plus belles poésies autour d' un thème particulier ou rassemble un florilège de poèmes d'un même auteur. Ici, le choix est celui du recueil poétique, texte d'un auteur contemporain, Michel Butor, étudié dans son entier comme continuum. L'étude d'un tel ouvrage offre une rencontre singulière et intime avec un poète, son langage poétique propre et son univers. 2. Le choix de ce recueil permet également d'approcher la poésie non comme un type de texte stéréotypé enfermé

Ami lecteur, tu n’as sans doute pas l’habitude de lire des recueils poétiques voire simplement des poèmes anciens. C’est donc la raison pour laquelle j’ai décidé de regrouper quelques œuvres connues ou oubliées, toutes aussi magnifiques les unes que les autres et étant vibrantes et évocatrices afin de définitivement te réconcilier avec cet art qu’est la poésie. Toutes les œuvres regroupées ont un thème commun et poignant qui n’est autre que la guerre. Ces six poèmes sont tous d’auteurs différents

de la Littérature en Didactique du FLE Page 3 TABLEAU DE CONTENUS LA LITTÉRATURE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE 1 REMERCIEMENTS 2 AVANT-PROPOS 3 TABLEAU DE CONTENUS 4 1. 5 INTRODUCTION 2. POURQUOI ENSEIGNER LA LITTÉRATURE EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ? 7 2.1 Quel genre de littérature s’approprie-t-il le mieux à l’enseignement du FLE ? 13 2.2 La Littérature française ou la littérature francophone – laquelle enseigner ? 18 3. HISTORIQUE

qu'il commença à souffrir de rhumatismes qui lui gâchera l'existence, et ce jusqu'à la fin de sa vie. En attendant, il étudie, et va au lycée de Nantes pour en partir deux ans après, son état de santé s'aggravant. Il va vivre dans le sud de la France, lire les œuvres de Victor Hugo, Baudelaire et Musset. Il retourne ensuite en Bretagne à Roscoff, où les habitants décidèrent de l'appeler « l'Ankou », ce qui signifie « le spectre de la mort », à cause de son apparence squelettique, de son horrible maigreur

attirée ? Montrez en quoi Apollinaire se sent proche de son lecteur. Pourquoi le poète préfère-t-il la banlieue aux quartiers chics ? Pourquoi le poète trouve-t-il le monde vieux ? Qu’est-ce qui le montre ? Quelle est la vision du monde du poète ? Que veut montrer le poète à travers ces quelques vers ? Que représente la zone pour le poète ? Justifiez le titre de ce poème. Questions envisageables pour l’oral du bac : la poésie APOLLINAIRE, Alcools ; « Zone » En quoi peut-on affirmer que ce