Pourquoi Lire Des Oeuvres

et techniques, cl. des lycées, Nathan ; G.I.L. = Guide des idées littéraires, Hachette ; Mots-clés = Les mots clés de l'épreuve de français, Hachette. ******************************************************************************** INTRODUCTION (lire FMH, p. 262) On appelle "textes dramatiques" les textes de théâtre. Ne pas confondre cet emploi de l'adjectif "dramatique" avec celui qui sert à désigner une progression de l'action au théâtre. En ce sens est "dramatique" ce qui provoque une alternance d'espoir

Lire une nouvelle avec coup de théâtre « Happy meal », d’Anna Gavalda A. COMMENTAIRE DE LA TÂCHE POUR LE PROFESSEUR Cette nouvelle a été choisie, non seulement parce qu’elle devrait plaire aux élèves, mais aussi parce qu’elle devrait les engager à des réflexions et des apprentissages essentiels dans une formation littéraire. En effet, on ne trouve pas facilement des récits (si ce n’est dans la sphère de production restreinte) qui mettent de façon aussi limpide et éclatante la spécificité du texte

Cette double résonance de cette œuvre est due au fait que Mohammed Dib est sans nul doute le plus grand écrivain maghrébin de langue française. Pourtant la connaissance qu'en a le public n'est pas à la hauteur de l'importance qui est la sienne : il est connu surtout à partir de ses trois premiers romans, écrits dans le contexte des débuts de la Guerre d'Algérie, alors que l'essentiel de son oeuvre a été publié plus tard, à partir de 1962. Il est vrai que cette oeuvre exigeante s'est développée au fil

littérature latine Introduction générale : 1) Une survie lacunaire. Jacques Gaillard Approche de la littérature latine collection 128 : « Nous connaissons 772 noms d’auteurs latin reste 144 auteurs dont nous pouvons lire une ou plusieurs œuvres » p7. Pourquoi une telle perte de texte? Les raisons sont multiples : la nature du support (à Rome le livre n’existe pas, les textes se présentent sous forme de volume du mot latin volumen, longue bande de papyrus coller les unes après les autres

Dossier de lecture Objectifs : - Lire une œuvre intégrale. - Faire un compte rendu de lecture sous forme de dossier. Consigne : 1- Réaliser la première et la quatrième de couverture du dossier : Première de couverture : indiquez votre nom (en capitales d’imprimerie), prénom et classe. Le titre du récit et le nom de l’auteur devront soigneusement apparaître. Une illustration peut être ajoutée. Quatrième de couverture : donnez un extrait caractéristique de l’ouvrage (pas

famille du titre du roman. Donc pour lui, la véritable famille des Scorta commence avec Rocco. Rocco est un brigand, un voleur. Il est redouté dans la région. (lire p.39+40) On retrouve ici le déterminisme biologique avec l’hérédité : Rocco hérite du même caractère que son père et de la même destinée, alors qu’il ne l’a jamais connu. (lire p. 41) Il éprouve un véritable mépris pour Montepuccio, mais qui v’a peu à peu s’éteindre. A sa mort, il donne toute sa richesse à l’église sans rien laisser à

Nancy Huston, L’Espèce fabulatrice Depuis que les technologies dites “modernes“ ont fait leur apparition, la littérature semble, aux yeux de beaucoup, désuète et vieillotte. Or, ce que les personnes n’ayant jamais ouvert une œuvre de littérature ignorent, c’est le pouvoir émotif, saisissant et touchant que les écrits peuvent, si la plume est maniée avec soin, sensibilité, astuce et audace, avoir sur les lecteurs. C’est ce que relève Nancy Huston, écrivain franco-canadien du

en un petit résumé des trois œuvres les plus connues de Victor Hugo concernant la peine de mort. 3 Lire les deux documents ci-dessous. A lire Victor Hugo « Le dernier jour d'un condamné » (extrait) Elle était fraîche, elle était rose, elle a de grands yeux, elle est belle ! On lui a mis une petite robe qui lui va bien. Je l'ai prise, je l'ai enlevée dans mes bras, je l'ai assise sur mes genoux, je l'ai baisée sur ses cheveux. Pourquoi pas avec sa mère ? - Sa mère

littérature. En quoi ces deux références ont-elles pu influencer ou encourager la vocation du futur poète ? 2 - Quel lien peut-on faire entre le mutisme de Ponge face à certains événements de son existence (concours, décès) et le choix qu’il a fait dans son œuvre de donner la parole aux choses ? 3 - Adulte, le poète rencontre de nombreux intellectuels qui ont marqué l’histoire de la pensée et de la littérature au XXe siècle. Parmi eux, entre autres, se trouvent André Breton, Jean-Paul Sartre, Albert Camus,

quoi ces deux références ont-elles pu influencer ou encourager la vocation du futur poète ? 2 - Quel lien peut-on faire entre le mutisme de Ponge face à certains événements de son existence (concours, décès) et le choix qu’il a fait dans son œuvre de donner la parole aux choses ? 3 - Adulte, le poète rencontre de nombreux intellectuels qui ont marqué l’histoire de la pensée et de la littérature au XXe siècle. Parmi eux, entre autres, se trouvent André Breton, Jean-Paul Sartre, Albert Camus