Pourquoi Lire Des Oeuvres

Sens de l’œuvre Ce que l’artiste a voulu exprimer, montrer. Pourquoi a-t-il réalisé cette œuvre ? dans quel but ? quelle est sa signification ? (en vous appuyant sur quelques détails) : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Existe-t-il un lien avec d’autres artistes qui ont travaillé de la même façon ou abordé la même question ?...... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Pourquoi avez-vous choisi ce sujet ? (justifiez vos choix et vos o

demanda Paul. - Mais non !! Tu n'as rien compris, s'exclama Sylvestre, étant donné que nous étudions le roman d'Eric-Emmanuel Schmitt Lorsque j'étais une œuvre d'art, elle veut nous faire comprendre que la lecture permet une réflexion sur l'Homme et la société !! - Je ne suis pas du tout d'accord, quand tu regardes juste la majorité des romans et œuvres littéraires de notre age, la plupart sont du type fantastique ou imaginaire et ne sont pas du tout du type philosophique !! rétorqua Paul. - Tu as peut-être

Chevalier DoubleModuleLe Chevalier DoubleThéophile Gautier Introduction : Dans la perspective d’améliorer le niveau culturel et langagier des élèves, il a été choisi depuis l’année 2002 de mettre en place une nouvelle réforme basée sur l’étude des œuvres intégrales , comme support pédagogique de l’enseignement du français au cycle secondaire qualifiant. En effet, l’enseignement du français par le biais de l’œuvre intégrale présente une importance capitale pour développer les compétences de l’élève

utilisée est celle de l’Ecole des Loisirs, collection « Classique » (anciennement « Medium »), en raison de la clarté de sa traduction et de la qualité de son impression. Notre pagination fait référence à cette édition. Objectifs : Lecture : Lire un incipit de roman de chevalerie, le merveilleux, Explication de texte: les procédés d’écriture qui mettent en valeur l’héroïsme du chevalier (l’hyperbole). Ecriture : Rédiger le portrait d’un monstre. Outils de la langue : Les temps du récit :

 Carnet de notes de lecture Chaque fois que vous aurez à lire un livre dans le cadre de votre cours de français de 2e secondaire, vous devrez compléter des notes concernant ce roman. Pourquoi ? Parce que ce travail vous aidera à approfondir vos lectures et vous permettra de comprendre certains éléments qui seraient passés inaperçus sans la prise de notes. De plus, si ce travail est fait assidument et sérieusement, il vous sera fort utile lors des évaluations en lecture puisque vous pourrez

l’œuvre Ce que l’artiste a voulu exprimer, montrer. Pourquoi a-t-il réalisé cette œuvre ? dans quel but ? quelle est sa signification ? (en vous appuyant sur quelques détails) : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Existe-t-il un lien avec d’autres artistes qui ont travaillé de la même façon ou abordé la même question ?...... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Expression 3. Pourquoi avez-vous choisi ce sujet ? (justifiez vos choix et vos

allons, suivant le rythme de la lame, Berçant notre infini sur le fini des mers. Mais les vrais voyageurs sont ceux-là seuls qui partent Pour partir, coeurs légers, semblables aux ballons, De leur fatalité jamais ils ne s’écartent, Et sans savoir pourquoi, disent toujours : Allons ! Amer savoir, celui qu’on tire du voyage ! Le monde, monotone et petit, aujourd’hui, Hier, demain, toujours, nous fait voir notre image : Une oasis d’horreur dans un désert d’ennui ! Charles Baudelaire, Les fleurs

A l’ouest rien de nouveau : Erich Maria Remarque INTRODUCTION: I. L'auteur : Erich Maria Remarque et ses oeuvres.(Elise) Sa jeunesse : Erich Maria Remarque, né Erich Paul Remark est né le 22[->0] juin[->1] 1898[->2] à Osnabrück[->3], est un écrivain allemand[->4]. À la fin de ses années de la Volksschule (école obligatoire) (1904[->5]-1912[->6]), il fréquente le séminaire catholique de formation des maîtres. Après avoir passé ses examens dans l'urgence, il est incorporé dans l'armée en 1916[->7]

enfants.Mais ils ne sont pas les seuls à lire les œuvres de grand poète, fabuliste,moraliste & romancier.On connait La Fontaine surtout pour ses fables,dont les personnages sont la plupart du temps des animaux,mais pourquoi donc l’auteur les utilise t-il,à part pour les instruire? Mais dans une de ses fables, Les membres & l’estomac, il utilise le fonctionnement du corps humain, pourquoi cette façon de procéder ?Nous verrons donc dans une première partie pourquoi l’utilité des animaux,pour la réflexion

Expression écrite : Pourquoi nous ne lisons plus comme avant ? Question 1: Quels sont les changements précis engendrés par l'utilisation des nouvelles technologies? Expliquez. La solution "je regarde sur internet" pour faire des recherches, n'aide pas l'homme à retenir les informations qu'il a dû chercher. En effet, c’était le cas auparavant vu que nous devions faire des recherches et lire un voir plusieurs livres pour confronter les informations et voir ainsi quelles idées vont dans le même