Pourquoi Lire Une Autobiographie

paradoxe : la narratrice s’exprime et affirme fonder toute sa vie sur la dissimulation nécessaire à toute femme selon elle, alors qu’elle livre une confession à cœur ouvert, et par là-même se met en danger. Dans ce passage, la Marquise propose une autobiographie lucide et libertine qui éclaire son comportement car elle explique son présent en décrivant son passé. Problématiques possibles : Comment une lettre qui prône l’efficacité de la dissimulation absolue peut elle se présenter sous la forme

colportage figée dans ses stéréotypes immuables. Lire au XVIII e s. Vers 1680-1700, les 4/5e des Français sont illettrés. Le XVIII e s. atténue les écarts sans les faire disparaître. De 1690 à 1790, l'analphabétisme masculin passe de 71 à 52%. La moitié des hommes, paysans compris, ont acquis des rudiments de lecture, voire d'écriture. Reste que les 2/3 env. de la population, à la veille de la Révolution, ne savent pas encore lire. Mais incontestablement, les possibilités d'instruction

ici, sur les textes étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. 3. Écriture d'invention Un(e) artiste est invité(e) par un animateur de radio ou de télévision pour évoquer sa vie privée. Cet(te) artiste lui écrit une lettre pour expliquer pourquoi il (elle) accepte ou refuse de parler de lui-même (d'elle-même). Vous rédigerez cette lettre. Texte 1 : Edouard Corbière, Le Négrier, Aventure de mer, 1832, Édition Baudinière, 1979. Dans la préface de son roman, l'auteur raconte sa rencontre avec

est un élément principal dans cette étude consacrée au dernier roman de Malek Haddad. 8 La partie théorique La première partie ________________________________________________________________ I.L’autobiographie : Etymologiquement, le terme autobiographie est composé de trois racines grecques auto (soi-même), bio (vie) et graphien (écrire).l’autobiographie est donc un genre littéraire dans lequel l’auteur fait le récit de sa propre vie. En effet, l’autobiographie, au sens strict, est un genre littéraire

Les Fleurs du Mal. Les Fleurs du Mal, c’est un recueil de poèmes qui appartient à Charles Baudelaire. La première édition apparait en 1857 et la définitive voit la lumière en 1868 même si nous 26 devons arrêter jusqu’à 1949 pour pouvoir lire les poèmes qui ont été bannis jusqu’à ce moment-ci. C’est un livre avec une structure de tragédie. Il y aura une partie d’exposition suivi de cinq parties. La partie la plus longue se nomme Spleen et Idéal, où Spleen fait référence à la nostalgie

d’autre ont créés dans les hopitaux psychatrique. WOLFLI Adolf – Suisse née en( 1854-1930), enfance chaotique, interné dans un asile à 31 ans, troubles mentaux, prison pour outrage à la pudeur. Dans le cadre de l’H, il va se mettre à dessiner, autobiographie de plus de 10000 pages, expression par le biais de dessins particuliers constitués de figure, mot, note de musique. Idée d’expression totale qui fascine, quelque chose d’ouvert, interactif, hybride qui va surprendre les créateur notamment Dubuffet

la « terre-mère » : Un thème récurrent de L’Âge blessé et du Jour du séisme est l’attachement à la terre, le rapport organique qui unit les narratrices à la terre. Ce rapport presque fusionnel est lisible dés les incipit des « romans » ; c’est pourquoi nous nous attacherons à leur étude précise, tout en nous appuyant sur le reste de l’œuvre. Comme nous venons de l’évoquer, le personnage de la vieille dans L’Âge blessé entretient un rapport privilégié avec la forêt et plus précisément la terre,

savoir. Finalement, non seulement les sciences et les arts ne permettent pas le bonheur selon Rousseau, mais ils font du peuple des esclaves, privés de liberté naturelle et souvent miséreux. Pourquoi ne pas développer la sagesse pratique (dans les actions) plutôt que la connaissance et les savoirs? En effet, pourquoi chercher la superficialité, alors que la simplicité et une vie saine et naturelle pourraient nous rendre plus libres de l'asservissement par les plus forts? Il faudrait aspirer à une vie

d’Algernon décline et la souris finit par mourir. Le jeune homme comprend alors que le même sort l’attend : la perte de ses capacités intellectuelles est irréversible. Bientôt Charlie ne comprend plus ses propres écrits et en vient même à ne plus savoir lire ni écrire. Il se réfugie alors dans un asile pour terminer sa vie, sans vraiment se souvenir de ce qui lui est arrivé. La séquence que nous construisons autour de Des Fleurs pour Algernon répond à plusieurs objectifs des programmes de 3e qui proposent

................................................................................. Utilisation des TICE .............................................................................................................................................. Pourquoi utiliser les TICE ? ........................................................................................................................ Comment les utiliser ? .................................................................................