Pourquoi Lire Une Autobiographie

intellectuelle. Avril 2014 © MENESR/DGESCO http://eduscol.education.fr/prog Littérature étrangère en langue étrangère Déclinaison des thématiques « L'enseignement spécifique de littérature étrangère en langue étrangère vise à développer le goût de lire et à augmenter l'exposition de l'élève à la langue en lui donnant accès à un certain niveau d'abstraction et de subtilité. L'étude de la littérature étrangère ouvre un nouvel espace pour une pratique accrue de la langue par l'entraînement et la mise

enfance ne va pas être une simple évocation des souvenirs. Rousseau l’observateur doit être distingué dans sa présentation de cette phase importante. Il met l’accent sur les souvenirs essentiels, les analyse et tire des conclusions intéressantes, et pourquoi pas des théories. On peut par exemple établir un lien entre l’influence de l’enfance sur Rousseau et les théories pédagogiques, qui se manifestent dans son ouvrage intitulé Emile. Le lecteur du premier livre des Confessions doit faire obligatoirement

Sujet en plus pour s’entraîner Sujet autobiographie : Rousseau, Les rêveries d’un promeneur solitaire : page 2 Sujet autobiographie : L’enfant, de Jules Vallès : page 5 Sujet narration : Le grand Michu, de Zola : page 8 Sujet narration : Un roman policier : page 14 Sujet argumentation : Discours à l’Unesco : page 18 Sujet argumentation : Les avantages de la science, de La Fontaine : page 23 Sujet argumentation : Le tour du monde d’un écolo : page 28 Sujet poésie : Le buffet, de Baudelaire :

Sujet en plus pour s’entraîner Sujet autobiographie : Rousseau, Les rêveries d’un promeneur solitaire : page 2 Sujet autobiographie : L’enfant, de Jules Vallès : page 5 Sujet narration : Le grand Michu, de Zola : page 8 Sujet narration : Un roman policier : page 14 Sujet argumentation : Discours à l’Unesco : page 18 Sujet argumentation : Les avantages de la science, de La Fontaine : page 23 Sujet argumentation : Le tour du monde d’un écolo : page 28 Sujet poésie : Le buffet, de Baudelaire :

comment mieux s’organiser ?». Ma réponse à chacun, selon son profil et la manière dont la question était formulée, a évoqué deux grands domaines à co-ordonner (= mettre en ordre, en harmonie et en efficacité) : - L’énoncé de ce qui vous est demandé (à lire et analyser précisément) : le plus souvent, c’est un mémoire, avec une thématique et une problématique à définir, dans un champ disciplinaire à préciser ; cela va dépendre de… - Votre parcours et vos caractéristiques : avez-vous ou non l’expérience

suivi la « ligne » jdanovienne. On sent, à la lecture de la préface des Cloches de Bâle, toute la difficulté qu’il éprouve à s’accommoder du parti-pris réaliste que rejetaient ses compagnons surréalistes et à donner une raison d’être à son choix. Pourquoi la décision réaliste, la conscience du réel fondent-elles la nécessité du roman ? Tout roman n’est pas réaliste. Mais tout roman fait appel en la croyance au monde tel qu’il est. Le roman, et peut-être à le maudire y avait-il cohérence à qui n’en

Proust, plus précisément par son roman A la recherche du temps perdu (7 volumes, 1913-1926). On peut dire en effet qu’il y a un avant et après Proust dans le roman français. Quelle est la mesure de ce renouvellement ? A quoi Proust s’oppose-t-il ? Pourquoi est-il si important dans l’histoire littéraire ? I. Le roman Belle Epoque Cette appellation est anachronique évidemment, puisque, comme on l’a vu précédemment, l’expression Belle Epoque est une invention de l’après-guerre. Sous ce titre, on

3 – JULIE OU LA NOUVELLE HELOISE DE ROUSSEAU Roman épistolaire, qui n'est composé que de lettres, très à la mode au 18ème, car effet réel, intimité du personnage, proximité... Comment Julie exprime t'elle sa vision du plaisir dans le désir ? Pourquoi ? I – Lettre confidence 1 – La lettre expression du soi, demande l'avis... 3 fonctions : lettre centrée sur le destinataire pour obtenir quelque chose : argumentative centrée sur le destinataire : émotive centrée sur autre chose :

Nazaire-Montoir CPC Vallet-Sud Loire Vignoble CPC Nantes-Saint Sébastien IEN stagiaire CPC Nantes-Orvault Inspecteur de l’Education Nationale Président de la Commission Maîtrise des Langages Dominique KARAS Sommaire Lecture en réseaux : pourquoi, comment ?............................. page 4 Un récit, des récits…………………………………………. ........ page 8 La littérature en couleur…………………………………… ........ page 14 L’instance narrative en « je »…………………………….. ......... page 25 Le genre policier……………………………………………

Decalogue,…L’auteur garde le rythme oratoire et la période mais utilise des expressions du parler courant, images pop. Et pittoresques. Véritable manifeste de la réforme mais aussi un monument de la langue française. L’humanisme. Biblio : Lire l’humanisme, Marie-Dominique Legrand, Dunod, 1993 Le jardin imparfait, la pensée humaniste en France, Todorov, Grasset. Intro et généralités : 1461 : Testament, fr. Villon, souvent considéré comme la première grande œuvre poétique du fr . moderne