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qui ont scandalisé la scène littéraire par leurs créations. La deuxième raison de ce choix, c’est l’influence poétique, après avoir lu les écritures de Baudelaire, on veut comprendre plus en plus le sens de cette poésie, on veut comprendre aussi pourquoi Baudelaire est considéré comme un poète moderne. Alors tout cela nous a poussé de travailler sur la poésie baudelairienne, précisément sur son recueil les Fleurs du Mal. Au cours de cette modeste recherche, nous essayerons de saisir les aspects

ailleurs, Rousseau souhaite captiver son lecteur durant des centaines de pages, l'intéresser à sa vie. Pour atteindre ce but, l'écrivain doit donc faire en sorte que son lecteur joue un rôle dans l'œuvre et qu'il s'attache au personnage principal. C'est pourquoi il s'adresse souvent à lui comme à un ami. Les confessions sont aussi des confidences. A plusieurs reprises, on y trouve l'emploi de l'impératif: «écoutez...», les questions impersonnelles: «Qui pourrait croire que...» ou encore l'emploi de l'apostrophe:

l’espace textuel ? - Si la forme des deux œuvres est fragmentée, éclatée, et intergénérique, quelle progression prend la thématique à l’ombre de cet éclatement formel ? - L’écriture dans les deux œuvres relève-t-elle de l’écriture de soi ? Comment ? - Pourquoi cette forme ? Quel(s) projet(s) idéologique(s) ou esthétique(s) dévoile-t-elle ? - Peut-on déterminer/définir le genre de chacune de ces deux œuvres qui présentent plusieurs aspects génériques ? - Où réside l’originalité de cette écriture ? 10

pas varié : la mortalité frappe à cent pour cent ».5 Les religions et les philosophies s’accordent pour nous diviser sur des « châtiments d’outretombe »6 hypothétiques sans qu’aucune ne nous dispense de ce moment fatidique. Dès lors, on comprend pourquoi « la mort, redoutable dans ce qu’elle a d’unique et de nécessairement improvisé, résiste à nous devenir quotidienne, familière, naturelle ».7 Cette mort sauvage semble d’autant moins apprivoisable qu’elle va venir « en voleuse »8 subtiliser des

a la faculté (...) de communiquer ses intentions aux éléments du langage intégrés dans ses visées sémantiques et expressives, et de leur imposer des nuances de sens précises, des tons 1 D. Mainguenau,, pragmatique pour le texte littéraire, Nathan université, paris, 2001 E. Benveniste, problèmes de linguistique générale I, Ed. Gallimard, Paris, 1966, p.256 3 Ibid. P.255 2 2 de valeur définie »1,l’œuvre littéraire est à considérer, à la fois, comme une œuvre esthétique et comme un

et plus à nos envies dévastatrices. Tous ensembles et plus chacun de son côté, nous devons évoluer pas à pas et ainsi construire un avenir meilleur pour nos enfants et pour nous! Il existe des solutions; la décroissance en est une déjà aboutie! Pourquoi ne pas s’en servir au lieu de les laisser de côté? Je finirais par citer une phrase de Yahn Arthus-Bertrand dans son filme; HOME : « C’est maintenant qu’il faut agir! » Argumentaire La SC rend malheureux

dont chacun est suivi de trois questions de compréhension, vous permettra de préciser et d’approfondir la réflexion. Notre objectif est bien que l’apprenti s’entraîne à élaborer une pensée philosophique, en se confrontant à lui-même et aux autres. © Nathan/VUEF 2002 - ISBN 2.09.184480-2 Nous remercions Emmanuel Gross pour son aide précieuse, ainsi que Marc Amiot, pour sa contribution à cet ouvrage. , mode d’emploi L’Apprenti Philosophe comprend deux grandes parties, Dialogues et Textes, qui

dont chacun est suivi de trois questions de compréhension, vous permettra de préciser et d’approfondir la réflexion. Notre objectif est bien que l’apprenti s’entraîne à élaborer une pensée philosophique, en se confrontant à lui-même et aux autres. © Nathan/VUEF 2001 - ISBN 2.09.184166-8 , mode d’emploi L’Apprenti Philosophe comprend deux grandes parties, Dialogues et Textes, qui constituent deux modes d’entrée possibles dans l’ouvrage. Les Listes finales offrent une troisième possibilité. Les dialogues

LITTERATURE: TEXTES THEORIQUES ET CRITIQUES, édition Nathan université Partie I: Qu'est-ce qu'une œuvre littéraire? Chap 1: Spécificité du texte littéraire Ds lignée des gds écrivains du 19e, voués au culte de l'idéal et du beau, on a lgtps évoqué les qualités formelles, condition de la survie de l'oe littéraire: appartenant au domaine esthétique, celle-ci ne se laisse définir que cô une forme parfaite, produit d'un travail artistique. A ce titre elle est opposée aux écrits qui visent une

Comme, par exemple, le tableau(s) est blanc(p). Un détour par l’épistémologie (1.1) permet de mieux comprendre la problématique économique (1.2) et la méthode économique (1.3) 1.1 L’Epistémologie Il est donc d’abord nécessaire de comprendre pourquoi il y a tant d’incompréhensions, notamment en matière économique. D’autant plus que l’Europe a adopté la stratégie de Lisbonne (mars 2000) fondée sur l’économie de la connaissance. Mais l’économie de la connaissance, sous peine d’être un simple effet