Pourquoi étudier L Histoire

 [pic] Objectif : Proposer la résolution d’un problème historique ou géographique. La composition est la manière utilisée pour résoudre ce problème. Le candidat ne dispose que de ses connaissances, éventuellement d’une chronologie (en Histoire seulement), fournie à titre indicatif. Comme pour les autres exercices de la matière, le lecteur correcteur doit être convaincu par une argumentation. Le candidat est donc évalué : - Sur sa capacité d’analyse, de synthèse.

c’est plusieurs langues, et plusieurs littératures de pays différents. Ce sont ces deux conditions. L’origine du mot littérature comparée remonte à 1930 avec Jean Jacques AMPERE, le fils du savant Ampère. Il a fait tout un cours où il a évoqué « une histoire comparative des arts et des lettres chez tous les peuples. » Dans une littérature comparée, les mots clés sont les arts et les lettres. Toutes les formes artistiques peuvent – être comparées aux lettres. On peut faire une littérature philosophique

lise  de  la  poésie.  Des  fables,  aussi.  Beaucoup.  Phèdre,  Esope,  Faërne, La Fontaine… Beaucoup de  fables,  oui.  Peut­être  la  réalité  est­t­elle  devenue  insupportable  à  mes  clients,  qui  ont  besoin  qu’on  leur  raconte  des  histoires.  Bref,  tout  cela,  cela  me  permet  de  payer  mes  études, c’est tout.    LUI  Vous êtes donc vraiment  étudiante ?    ELLE  Je  suis surtout  étudiante,  à  dire  vrai,  en  première  année  de  lettres modernes  à la Sorbonne.  Mais  la 

Science et Histoire Si loin qu’il pousse ses recherches, l’esprit curieux de savoir se trouve, devant l’infini diversité des êtres ou des phénomènes qu’il étudie, dans un état d’ignorance. Seule la science, de par sa méthode de classification du réel et de subsomption des concepts (ex : individu, espèce, genre), lui permet de se frayer une voie jusqu’au savoir, c’est-à-dire jusqu’à une connaissance qui vaut universellement « sans exiger un examen spécial de chaque chose considérée en soi ». Ainsi

et qui se terminent dans le temps. La structure narrative a plusieurs catégories secondaires qui permettent de classer l'information et de comprendre le texte: la situation initiale, l'élément déclencheur, les péripéties et la situation finale. Pourquoi? Organiser les informations du texte [COM] [CRC]. Reconnaître les éléments de l'histoire [COM]. Mieux comprendre les informations [COM]. Retenir les informations: c'est comme «radiographier» un texte pour en trouver le squelette [COM]. Faciliter

sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code HG00 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Histoire Sujet : « Jérusalem, ville trois fois sainte » ➡ Conseils Le sujet ? Il faut d’abord analyser le sujet pour être sûr de l’avoir bien compris. Peser chaque mot pour bien le délimiter et éviter un hors-sujet. Ici le sujet ne pose pas de

| | Problématique | Comment la folie est-elle représentée dans les romans ? Pourquoi les romanciers choisissent-ils de l’incarner ? | GROUPEMENT DE TEXTES | Extraits étudiés en lecture analytique | * H. de Balzac, Adieu * F. Mauriac, Thérèse Desqueyroux * M. Duras, Le ravissement de Lol V Stein | | Textes complémentaires | Jean Racine, PhèdreChoderlos de Laclos, Les liaisons dangereuses | | Histoire des arts | Géricault, La monomane du jeuGéricault, La monomane de l’EnvieProjection

Après avoir tiré au sort l’un des objets techniques listés ci-dessous, vous devez retracer la lignée du système étudié de son apparition jusqu’à aujourd’hui. Vous citerez les innovations et les inventions à l’origine des changements technologiques, ainsi que les contextes historique, technique et social qui peuvent être liés. Vous citerez la fonction d’usage et déterminerez également la fonction des solutions techniques aux différents stades de l’évolution de l’objet. Classer vos recherches à l’aide

conditions seulement qu’un témoin appelé à déposer en justice remplit sa mission, qui est de préparer le terrain aux juges. Et les juges, c’est vous. » Appendice à Si c’est un homme, 1976. *SEANCE 1: langue et méthodologie SUPPORT(S): - fiche outil pour étudier un discours ou un récit à thèse - fiche d’exercices d’application OBJECTIF(S): - revoir les outils d’analyse du discours argumentatif - distinguer les deux modalités : persuader et convaincre - différencier l’argumentation directe et l’argumentation

Alexandre peuvent être vue de beaucoup de manières différentes. On pourrait étudier sa vision personnelle des choses ou aussi voir comment Fanfan verrait cette situation et l’arrangerait à sa manière, on peut aussi se demander, en tant qu’extérieur au livre, ce que nous aurions fait à la place de Alexandre ou avons la place de Fanfan. Personnellement, je vais étudier le pourquoi des réactions de Alexandre et pourquoi il devrait ou pas réagir comme cela. Tout d’abord, on peut lire très souvent