Poésie Intime Ou Universelle

aux moments d’espoir du peuple français, de révolte et d’unité face à l’ennemi, les écrivains vont refléter cette passion, en répression et conservatisme. L’état d’âme de France se traduira en mots. Ce qui est évident c’est qu’au XIXème siècle la poésie, le théâtre mais surtout le roman, seront employés comme tremplin et arme politique, comme critique de la société bourgeoisie. Mais pour comprendre la magnitude de ce mouvement, il faut d’abord comprendre le sens de ce terme ses caractéristiques et

classer les morales que vous avez étudiées ? (intime, politique, affectif…) ? 3) Où se situe la morale dans les fables étudiées ? Est-elle toujours explicite ? 4) Quels constats pouvez-vous faire sur les personnages des fables de La Fontaine  que vous avez étudiées? 5) En quoi les fables de La Fontaine que vous avez étudiées sont des allégories ? 6) Pourquoi peut-on dire que les fables de La Fontaine que vous avez étudiées sont universelles ? 7) De quelle façon Montaigne aborde-il

Labé ? D’abord parce que cette œuvre correspond parfaitement à un objet d’étude qui concerne l’ensemble des classes de Première et dont l’intitulé est : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours. Ensuite parce que ce recueil de poésies peut permettre d’illustrer un autre objet d’étude, celui-là spécifique à la classe de Première littéraire : Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme. Mais surtout, découvrir et étudier les Sonnets de Louise Labé, c’est être entraîné

Types de poésies Ballade - Le mot ballade vient de l'ancien provençal ballada, qui signifie "danse": la ballade était à l'origine, aux alentours de 1250, une chanson de danse; elle était inséparable de la musique. Longtemps polymorphe, elle s'est constituée dans une forme fixe pour la première fois avec Guillaume de Machaut au XIVe siècle: celui-ci a créé la ballade dite "primitive" avec trois strophes qui reprennent la structure métrique du huitain ABABBCCB utilisé à l'époque; le dernier vers

les genres mais aussi les courants, mouvements, périodes et autres écoles, générations etc. Cependant, selon Maurice Blanchot en 1959 dans le Livre à venir : « Seul importe le livre, tel qu’il est, loin des genres, en dehors des rubriques, prose, poésie, roman, témoignages, sous lesquels il refuse de se ranger et auxquels il dénie le pouvoir de lui fixer sa place et déterminer sa forme. Un livre n’appartient pas à un genre, tout livre relève de la seule littérature, comme si celle-ci détenait par

des plus grands poètes européens de langue française. Mais Jean Racine n'est que l'un des vingt-cinq millions de sujets de Louis XIII et de Louis XIV. Le troisième centenaire de la mort de Jean sera l'occasion de scruter à nouveau le mystère de la poésie de Racine, et celui de sa transcendance par rapport au temps où elle est apparue et à l'homme qui, lui donnant son nom, n'a gardé pour lui que son prénom de baptême. Peu d'auteurs donnent, comme Racine, un sentiment aussi évident d'incommensurable

français représentatifs du réalisme, Gustave Courbet, Honoré Daumier et Jean-François Millet, sont à classer dans le réalisme social. L’artiste qui a revendiqué explicitement le terme réalisme est Gustave Courbet. En 1855, écarté de l’Exposition universelle, il fait construire en face de l’Exposition officielle une tente sous laquelle il présente 40 tableaux et dessins. A l’entrée, on peut lire : « Pavillon du Réalisme ». Description générale La scène se passe dans l'atelier de Courbet à Paris

La Poésie : spécificités et histoire d’un genre. Définition : La poésie repose sur une combinaison de sons, de rythmes et de sens (ce qui l'apparente à la musique). En formes fixes ou libres, et même en prose, la poésie associe les mots en figures, utilise toutes les formes de discours et tous les registres: cette exploitation des possibilités du langage lui confère un pouvoir d'expression particulier, traducteur ou générateur d'émotions, de sentiments et d'idées. 1. Spécificités du langage

Document C Charles Baudelaire, « L'Albatros », Les Fleurs du mal, 1857. • Document D : Arthur Rimbaud, « Ma Bohème », Poésies, 1870. Questions (6 points) 1. À travers une étude de ces différents textes, expliquez quelle image leurs auteurs donnent du poète et de la création poétique. (3 points) 2. Relevez les différentes images (métaphores ou comparaisons) qui désignent la poésie ou le poète dans ces textes : laquelle vous semble la plus intéressante ? Justifiez votre réponse. (3 points) Travail

Séquence 3 : Dire l’amour.Qu’expriment les poètes au travers de la poésie amoureuse ? Activités élèves.Séance 1 : Comment exprimer l’amour ?Ecrire au tableau la problématique de la séance.Recueillir leurs idées sous forme de nuages : ( cf réalisme séquence 1).Ex: lettre, poème, dessins, chanson, déclaration....Les guider pour se concentrer sur l’expression de l’amour dans l’art, plus particulièrement le baiser dans les arts.Ecrire :Premier baiser, baiser volé, baiser