Prestation d'accueil du jeune enfant

de la mesure 30 du plan Autisme 2008-2010. Ce document pose volontairement un cadre général d’intervention, réservant à des recommandations ultérieures la déclinaison de pratiques professionnelles plus spécifiques, en direction, par exemple, des enfants. Un aspect mérite d’entrée de jeu d’être souligné : la forte dynamique consensuelle qui a guidé son élaboration tant les approches concernant l’autisme font encore aujourd’hui l’objet de débats contradictoires. A chacune des étapes de ce travail,

Moyen-âge s’ébauche une politique d’assistance à l’initiative de l’Eglise qui, en raison de la tradition chrétienne de « charité », organise l’accueil et le secours des indigents, des enfants orphelins, des malades. Pour cela, l’Eglise draine des fonds qui permettent de subvenir à leurs besoins et de créer des lieux d’accueil, en particulier les « Maisons-Dieu » et les « HôtelsDieu ». Cet effort sera poursuivi et relayé par le pouvoir royal à partir de la Renaissance jusqu’à l’avènement de la Révolution

L'article L. 116-1 du Code de l'action sociale et des familles donne une définition de l'action sociale et médico-sociale : « promouvoir [...] l'autonomie et la protection des personnes », « prévenir les exclusions » à l'aide de différentes prestations mises en œuvre par l'État, les collectivités, les établissements publics, les associations et les institutions sociales et médico-sociales. Quelles sont les missions exactes inhérentes à l'action sociale et médico-sociale ? Le terme général d'action

et enrichir les temps de loisirs des enfants et des jeunes et les rendre complémentaires du temps scolaire. - Réduire les inégalités (géographiques et socio-économiques) dans l’utilisation du temps libre et l’accès aux loisirs. - Développer la personnalité des enfants et des jeunes, leur sensibilité, leur curiosité, leur créativité pour un mieux être individuel et collectif. - Développer les relations entre les différents publics qu’ils soient, parents, enfants, jeunes ou habitants de la commune.

instituteurs et éducateurs, • Un lycée professionnel, des intégrations scolaires dans les établissements voisins, • Un internat modulable (à la quinzaine, à la semaine, un ou deux soirs par semaine). • Des relais avec des familles d’accueil, le week-end, • Une préparation à la sortie par un projet d’autonomie dans des appartements, •Le développement d’activités innovantes pour les jeunes épileptiques : sports, sorties ... Sur le plan médico-technique, la MECSS offre :

..........................................p.39 2 PROJET TUTORE 2014 INTRODUCTION A deux pas… Chez Orange, le bien-être de nos salariés est au cœur des priorités. Cependant, celui-ci n’est envisageable que si le bien-être de leurs enfants est assuré. La vie d’un parent étant des plus éprouvantes, nous avons décidé d’aborder une problématique inévitable : le système de garde. Beaucoup de salariés ont du mal à gérer leur emploi du temps suite à leurs responsabilités parentales. En

également le multi-accueil. Le RAM est géré par la communauté de communes et il est agréé par la Caf. Le relais est un service gratuit, c’est un lieu d’écoute, d’échange et d’information qui a pour objectif de contribuer à la qualité de l’accueil du jeune enfant chez l’assistante maternelle. Il assure une mission d’information, tant pour les parents que pour les professionnels de l’accueil individuel. Le RAM informe effectivement les parents sur les différents modes de garde, tout en respectant le principe

positifs et négatifs de la situation Introduction Bonjour, je me présente le m’appelle Lucile JARDET-SEGUY, j’ai 19 ans, je suis actuellement en classe de terminale BAC PRO services aux personnes et au territoire.Le contacte et l’engagement auprès des enfant ont toujours fait partie de moi, je me suis donc orienté vers un CAP AEPE et comme cela me plaisait beaucoup j’ai continué mes études en BAC PRO Service à la Personnes et au Territoire.Je vais vous présenter l’institut départementale de l’enfance

Bac Pro ASSP. A la suite du Bac Pro ASSP option structure, on peut poursuivre ses études et faire un BTS ESF (Economie Sociale et Familiale), BTS SP3S (Service et Prestation du Secteur Sanitaire et Social) DUT Carrière Sociale option ANIMATION ou assistante sociale ou éducateur spécialisé. . Cela peut déboucher dans le secteur de la santé comme aidesoignant, infirmier, aide-médico-psychologique, auxiliaire de puéricultrice et plein d’autres métiers. Dans le secteur du social comme animateur, moniteur-éducateur

SERVICE D’APPUI AU MAINTIEN EN EMPLOI DES TRAVAILLEURS HANDICAPÉS • AREPSHA CREPSE • SAT HORS LES MURS TRISOMIE 21 p 66 - 67 p 68 - 69 p 70 - 71 p 72 - 73 p 74 - 75 p 64 - 65 ACCUEIL / HEBERGEMENT • FOYER EPIS p 76 - 77 ACCUEIL MÉDICO ÉDUCATIF ENFANTS / ADOLESCENTS • ASSOCIATION CHANTESPOIR • FONDATION CHANTALOUETTE • SESSAD HENRI MICHAUD • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF PARC REVOLLIER • S.A.V.S. TRISOMIE 21 • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF JACQHES ROCHAS • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF FONDATION CHANTALOUETTE