Prise de notes

Oral sur le projet d’orientation en classe de Première : objectifs et organisation RappelsTous les élèves de Seconde présentent leur projet d’orientation devant un jury au 3ème trimestre  : prestation obligatoire ; la préparation se fait dans le cadre des heures de vie de classe avec les professeurs principaux qui disposent de fiches communes depuis le début de cette année scolaire Objectifs  : Faire prendre conscience aux élèves et aux parents qu’un projet

arabes car il offre à l’éleveur la possibilité de voir sa production et son programme d’élevage évalué par des experts. Consciente de cela, l’AHO a établi un système de notation basé sur des principes visant à garantir plus d’homogénéité dans les notes ainsi qu’à soutenir les décisions prises par les juges. Afin d’évaluer les chevaux, le système de notation suivant a été retenu : (20pts) : Idéal (19pts) : Excellent (18pts) : Très bien (17pts) : Bien (16pts) : Assez-bien (15pts) : Satisfaisant

en « se mettant à la place » de l’émetteur, en essayant de comprendre où il veut en venir ; - d’observer la communication non verbale de l’émetteur, qui est elle aussi porteuse de sens ; - de prendre des notes si le message est oral ; - de reformuler le message pour éviter s’il l’a bien compris ; - de poser des questions s’il manque d’informations ; - de se méfier des préjugés et de la routine, qui entravent la compréhension

affectifs. logique interne La logique interne de la gymnastique est de produire ou reproduire dans un milieu inhabituel des formes corporelles enchaînées, codifiées, destinées à être vues et appréciées créant une émotion par l'esthétique et une prise de risque maîtrisée. Les deux perspectives : |Traitement didactique(milieu scolaire)|Entraînement et compétition| Milieu inhabituel|Construire un nouveau système de repères (vertical renversé, trajectoire aérienne, suspension…)|Développement des

du texte ? Peut-il être mis en relation avec l'œuvre dont le texte est extrait (place du passage…), avec le titre de l'œuvre, avec l'auteur, avec l'époque ? La révélation du fléau : c’est cet extrait qui va donner son titre à l’œuvre. Marque une prise de conscience. Evolution aussi de la pensée. • Quel est son genre littéraire ? Peut-on rattacher le texte à un mouvement ? Roman mais aussi une certaine dimension théâtrale (v. dramatisation et suspense orchestré par le dialogue entre les deux

phrases inachevées…). Spontanéité plus ou moins grande. Peu ou pas de spontanéité, discours très construit (par exemple un éditorial). Le locuteur peut préparer à l’avance son inter- L’intervenant (journaliste) produit un effet sur vention (prise de notes, recherche documen- l’auditeur : redondances et reprises lexicales pour taire). Le locuteur peut également s’exprimer ou favoriser la mémorisation. interagir sans préparation préalable. Le jour de l’examen, nous vous conseillons de vous intéresser

évoque parfois la prise de notes : « c’était vrai », « cela ne veut rien dire »… S’agit-il d’un journal ou de la voix intérieure d’un personnage ? Toujours est-il que le style, simple et sans atours, semble un gage de vérité : le lecteur se dit qu’on n’essaiera pas de lui mentir : - 1ère pers ; -Déictiques (« aujourd’hui », « hier », « demain » « dans l’après-midi ») -Temps du discours : PC, présent, futur Journal intime ? Mais cela n’en a pas la forme (date, prise de notes) Mais une chose est

contestation. "Les hôpitaux équipés de notes et de dossiers automatisés, de commandes et d’aides à la décision informatisée ont rencontré moins de complications, un taux de mortalité moins élevé et moins de coûts".Pour mesurer les différences observées, l’auteur de l’étude a porté son attention sur quatre maladies : attaque cardiaque, insuffisance cardiaque, pontage coronarien et pneumonie. De même, l’étude est limitée à quelques champs, largement dépendants du papier : notes et commandes effectuées par les

Lecture cursive d’un roman choisi au CDI (à lire pour l’AP du 18 Mars)Cette fiche doit vous guider dans une prise de notes personnelle pour vous approprier l’œuvre, afin de vous préparer à la présentation orale d’une œuvre (seconde partie de l’épreuve orale du bac de français). Fiche de lecture I/ Relevez les références précises de l’œuvre : Titre – Auteur – Date de publication :II/) Rédaction de la fiche :1) Dégagez les thèmes abordés dans ce livre ; 2) Faites un résumé complet

EPREUVES BAC I. LA COMPREHENSION ORALE Déroulement de l’épreuve : vous écoutez trois fois un enregistrement audio ou vidéo (durée max 1’30 min). Les différentes écoutes sont séparées par une minute. Vous pouvez prendre des notes pendant ce temps. Vous disposez ensuite de 10 minutes pour rendre compte par écrit, en français, de ce que vous avez compris. Lors de la 1ère écoute, il s’agit de comprendre globalement le document sonore. Ne vous focalisez pas sur ce que vous ne comprenez pas