Problematique De Ultima Verba

suscite chez le lecteur des émotions tristes et fortes, beaucoup de compassion devant une situation inhumaine. Pour cela, l’auteur utilise des phrases exclamatives et interrogatives pour exprimer le désespoir. Le document C est un texte appelé « Ultima verba » écrit par Victor Hugo en 1852 paru dans « Les châtiments » en 1853. Victor Hugo a choisi d’employer le registre pathétique et lyrique pour provoquer de l’émotion triste et forte ainsi que de la compassion chez le lecteur en utilisant régulièrement

Clément Marot Joachim Du Bellay Victor Hugo Charles Baudelaire Verlaine et Rimbaud Francis Ponge Jacques Prévert Intitulé La poésie : une esthétique au service du sens. Problématique Y a-t-il évolution de la conception de la poésie de Défense et illustration de la langue française de Du Bellay au Parti Pris des Choses de Ponges ? Objets d’études et perspectives d’ensemble L’écriture poétique en quête de sens du Moyen-Age

d’une ouverture et d’un finale, le tout faisant plus de six mille vers. Il était impossible d’en proposer aux lycéens une édition complète. Le choix a été fait d’en retenir l’ouverture, Nox, le livre V dans son intégralité, le dernier poème « Ultima verba » du livre VII et le célèbre finale de « L’expiation », Lux. La trajectoire de l’œuvre est ainsi scrupuleusement respectée. Le livre V permet d’apprécier la violence de la satire et la diversité des moyens rhétoriques du poète. Une annotation

l’imagination ? Le poète est-il dans l’obligation de s’évader pour écrire ? L’imagination est-elle la seule source d’inspiration du poète ? Le poète fait-il abstraction du monde réel ? La poésie évoque-t-elle uniquement des mondes irréels ?... Problématique : Le poète se limite-t-il à suivre son imagination ou est-il inspiré par le monde réel ? Pour ce sujet, il est préférable de choisir un plan dialectique puisque le sujet présente une opinion discutable. La première partie développe donc les

car c’est plus riche et stable que juste 2) = les axes de lecture. Le commentaire est une démonstration structurée : le plan, logique et rigoureux, permet d’apporter une réponse à la question dégagée par la problématique. Conclusion. L’ensemble du commentaire est gouverné par la problématique, ou question d’ensemble : elle oriente le commentaire, et donne la direction que l’on va suivre dans les analyses. Quand on peut, on en fait découler les 3 axes. Ex : Dans quelle mesure ce texte correspond-t-il

anthologie poétique, les poèmes inspirés par l’expérience vécue des poètes occupent une place prédominante. Il est question des joies et des peines de leur vie, du temps qui passe, de l’amour, d’une séparation ou d’une mort, d’un voyage, etc. [Problématique] Cependant, en dehors de cette constatation statistique, on peut s’interroger sur la vocation du poète : est-elle seulement de nous parler de son vécu, de lui, de son moi intime ? [Annonce du plan] À travers cette inspiration personnelle, ne nous

l’évasion dans l’imaginaire qu’à l’expression des « idées ». Préjugé que dément pourtant l’existence de nombreux poèmes porteurs d’un message ou même engagés au point que le poète Gabriel Celaya définit la poésie comme « une arme chargée de futur ». [Problématique] La poésie est-elle une « arme » efficace pour défendre des idées et préparer un avenir meilleur que le présent qu’elle critique ? Quelles sont ses spécificités ? [Annonce du plan] Certes, l’écriture poétique a des atouts pour renforcer les idées

demandez-vous si la poésie atteint son but (convaincre et persuader) et est adaptée à la critique sociale. Cela met sur la voie de la discussion. À partir de cette analyse, reformulez la problématique avec vos propres mots : La poésie réussit-elle à exprimer des critiques sociales ? Divisez cette problématique en sous-questions, en en variant la formulation : Pourquoi le poète est-il particulièrement apte à la critique sociale ? D’où vient l’efficacité de la poésie ? Quels sont les atouts de la

pas au courant ou ils n’agissent pas, soit des situations lesquelles ils sont d’accord. Le poète cherche à argumenter pour persuader, convaincre, son lecteur sur la validité de sa thèse. On peut voir cette situation dans le poème de Victor Hugo « Ultima Verba ». Au XIX siècle, sous mandat de Napoléon III, Hugo rejette son gouvernement. Pour le contester il écrit se poème destiné à attaquer l’empereur Napoléon III et gagner le soutien du peuple Français en faisant allusion aux valeurs comme le patriotisme :

chercher pourquoi l’expérience vécue est efficace, donc d’analyser ses atouts et avantages. Mais vous devez aussi vous demander si elle ne présente pas des limites, des inconvénients, ou si elle est suffisante pour appuyer une thèse. Reformulez la problématique : Une argumentation qui repose sur une expérience vécue est-elle efficace pour entraîner l’adhésion du lecteur ? et au-delà : Quels intérêts, mais aussi quelles limites, quels dangers l’expérience vécue peut-elle présenter dans une argumentation