Problematique Lettre 24 Montesquieu

suffrage 21 1.2. Les conditions d’exercice du droit de suffrage 23 2. L’influence des modes de scrutin 24 2.1. Scrutin uninominal et scrutin de liste 24 2.2. Scrutin majoritaire et représentation proportionnelle 24 2.3. Les scrutins mixtes 26 Leçon 5 – La séparation des pouvoirs 27 1. L’affirmation historique du principe 27 1.1. Des institutions britanniques à la théorie de Montesquieu 27 1.2. L’apport des révolutions américaine et française du XVIIIe siècle 28 2. Le principe aujourd’hui

pour légitimer cette soumission imposé aux femmes : la femme fut crée par Dieu, par le biais de l'homme, pour l'homme. Malgré l'opinion général des lumières sur la question, il y a quelques avis divergeant, tel que Rousseau, dans une Page 10 lettre à d’Alembert « toute femme qui se montre se déshonore » obligé de reconnaître que quelques femmes ont du talent, il précise que c’est à « l’encontre de son sentiment » et « ce n’est pas une femme mais aux femmes qu’il refuse le talent des hommes

Contrat social Il s’agit de définir les conditions minimales auxquelles le pacte social doit souscrire afin de parvenir à la meilleure organisation possible de la société. On est dans la même problématique de celle de la philo des Lumières, assurer la liberté. De façon très moderne, la pensée de Montesquieu s’attache à définir l’organisation des pouvoirs publics, qui est pour l’essentiel la thématique de la séparation des pouvoirs (pouvoir législatif, judiciaire et exécutif). La protection des libertés

manière dont il sera gouverné. L’État moderne suppose dans le cadre d’un constitutionnalisme de fondation, que le peuple s’autogouverne ou qu’il agisse par le truchement de ses représentants, il est toujours à l’origine du pouvoir Section 1 : Problématique de la représentation I. Du gouvernement direct au principe représentatif A) Le gouvernement direct On doit à la Grèce l’invention de la démocratie directe au fondement de laquelle on retrouve l’idée de l’égalité des citoyens

commentaire est une épreuve au choix à l'écrit, mais obligatoire à l'oral, quelle que soit la section d'enseignement. Tout d'abord, le commentaire nécessite une lecture attentive et analytique de l'extrait proposé. L'élève doit ensuite dégager une problématique pertinente et susceptible d'organiser l'étude autour de deux ou trois axes de lecture. Enfin, le travail doit être construit rigoureusement, en se faisant suivre introduction, développement puis conclusion. L'épreuve du commentaire littéraire

formulation qu'en 1795, c'est-à-dire que " La souveraineté réside dans l'universalité des citoyens français " (art. 1) mais avec une signification totalement différente en raison de l'avènement du suffrage universel masculin, direct et secret (art. 24) qui sera maintenu par la constitution du 14 janvier 1852 sous la Présidence de la République de Louis Napoléon Bonaparte. Le rétablissement de l'Empire s'il s'accompagne du retour au principe héréditaire reste toutefois consenti par les plébiscites

s'en distingue (sa singularité). Qu'est-ce qu'un mouvement littéraire ? Vous avez trouvé le moyen de rajeunir le romantisme. Vous ne ressemblez à personne (ce qui est la première de toutes les qualités). Flaubert, lettre à Baudelaire, 1857. C'est ainsi que Flaubert, dans une lettre élogieuse qu'il adresse à Baudelaire, commente Les Fleurs du mal. En même temps il met au jour un paradoxe : s'il fait référence au romantisme, c'est qu'il trouve des points communs entre le travail de Baudelaire et

s’interroger sur la liberté et le déterminisme : ● Des dialogues entre un « maître » et un « apprenti philosophe », qui dégagent les problématiques essentielles et les erreurs à éviter. ● Des citations, un résumé, et les définitions des notions à connaître, après chaque dialogue. ● Dans une seconde partie, des textes d’auteurs, associés aux différentes problématiques, pour approfondir la réflexion. Titres déjà parus : ● La conscience, l’inconscient et le sujetl ● L’art et le beau ● La raison et

nommer la ville et le droit de la gouverner. Sans le savoir, Romulus se rend sur le mur du (palatin) et Rémus sur le mont (avantin). Rémus est le premier à voir 6 vautours (oiseaux divins de l'époque). Peu de temps après, Romulus en voit 12. Problèmatique générale : Doit-on faire prévaloir l'importance du message ou l'antériorité chronologique ? Romulus l'emporte et il trace le sillon sacré. Rémus le franchit délibérément signant ainsi son acte de mort. De plus, une autre version de la légende

TEXTE 3 Molière, L’Avare D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 Plaute, L’Aululaire ANALYSE D’IMAGE TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS Deux mises en scène de L’École des femmes J.-A. Watteau, Arlequin et Colombine… M. Sand, Polichinelle 17 17 18 19 20 21 22 23 24 24 24 24 24 25 Le visage comique, des masques grecs au cinéma Exercices d’approfondissement P. Corneille, L’Illusion comique 1 Térence, Adelphes 2 Molière, L’École des maris 3 Plaute, Le Soldat fanfaron P. Corneille, L’Illusion comique Prolongements