Problematique Sur La Vie Dans Les Tranchées

L'artisanat des tranchées Thématique : arts, technique et expressions. Époque : XXème siècle. Domaine artistique : l'artisanat. Problématique : comment l'artisanat peut-il témoigner d'un contexte historique ? Dans les tranchées et dans les campements de l'arrière de la Première Guerre Mondiale, la vie quotidienne est assez monotone. Dans l'attente du combat, les Poilus s'occupent à l'entretien de leur équipement, lisent, écrivent, font du sport, réparent et nettoient leur vêtements

Sujet : Guerres et conflits en Europe au 20 siècle Situation : Verdun et la mémoire de la bataille Problématique : En quoi la bataille de Verdun reste-t-elle ancrée dans la mémoire européenne ? Sommaire : Doc n °1 : La bataille de Verdun Doc n °2 : Les conditions de vie des poilus dans les tranchées Doc n °3 : La mémoire de Verdun Introduction : La bataille de verdun se déroula le 21 février 1916 . Elles dura 300 jours et se stoppera le 15 décembre 1916.Nous pouvons

« C’était la guerre des tranchées » par Jaques Tardi Problématique : En quoi cette première de couverture dénonce-t-elle les horreurs de la guerre ? Présentation 1- Tardi est né en 1946. Il a passé son enfance en Allemagne car son père est militaire de carrière. Il fait l’école des Beaux-Arts de Lyon. Son sujet de prédilection est la 1ère GM car son grand père gazé pendant la 1ère GM lui a narré toute son enfance des récits de cette guerre et l’a hanté de nombreuses nuits. Titre de la

en rapport avec le programme de Géographie. L’examinateur choisit le dossier que le candidat doit exposer (soit celui d’Histoire soit celui de Géographie) Pendant 5 minutes environ, il faut présenter le dossier retenu par le jury (choix de la problématique, analyse des documents, synthèse) Les 10 minutes qui restent permettent à l’examinateur de poser des questions. Il convient alors de montrer ses connaissances sur le thème. Le dossier sert de support pour l’oral. Il n’est pas noté, mais doit

réalisation : 1929-1932 Lieu d’exposition : Musée de Dresde en Allemagne. Technique utilisé, matériaux : Triptyque avec prédelle. Huile et Tempera sur bois Dimensions : panneau central : 204x204 ; panneaux latéraux : 204x102 cm ; prédelle : 204X60 Problématique : Comment ce triptyque, à travers la représentation qu’il donne de la première guerre mondiale, dénonce-t-il la guerre ? De quelle manière insiste-il sur la mémoire de ce conflit mondial ? Description Que représente l’œuvre ? Une scène de guerre

village de Craonne par le Général Nivelle. C'est donc pendant cette bataille que ce chant antimilitariste et contestataire est composée dans les tranchées par les soldats. Elle raconte les périodes de troubles de l'armée française, les souffrances, injustices de la guerre et les mutinerie à venir. Au front, cette chanson s'est rapidement diffusée dans les tranchées, car elle était chantée par les poilus ou envoyée par lettre. En 1919, après la guerre il est publié par Paul Vaillant-Couturier un écrivain

la planche étudiée ? Présenter cette bataille (situez-la : de quelle phase de la guerre fait-elle partie ?). Les auteurs sont-ils contemporains de l’événement ? Pourquoi réalisent-ils cette œuvre : quel est leur objectif ? C) La problématique Problématiques possibles : Comment l’art peut-il faire du poilu un symbole du pacifisme ? Comment Tardi remplit-il un devoir de mémoire envers les anonymes de la Grande Guerre ? II. Description et analyse de la planche p. 19 Tome II A) L’organisation

Analyse d’une œuvre Musicale. Problématique : Cette œuvre dénonce la violence et l’horreur de la guerre En quoi cette œuvre dénonce t-elle la violence et l’horreur de la guerre ? A travers les paroles l’auteur dénonce les horreurs de la guerre, il exprime le ras le bol et le désespoir des soldats qui se sentent obligés d’être sur le front, ils n’ont pas d’autres choix. Ils savent que souvent ils ne reviendront pas, ils se sentent sacrifiés pour une cause qu’ils ne comprennent pas. Titre

Dossier d’Histoire Session CAP 2013/2014 Sujet : Guerres et conflits en Europe au 20 siècle Situation : Problématique : Pourquoi la bataille de Verdun reste-t-elle ancrée dans la mémoire européenne ? Sommaire : Doc n °1 : La bataille de Verdun Doc n °2 : Les conditions de vie des poilus dans les tranchées pendant la bataille de Verdun Doc n °3 : La mémoire de Verdun Doc n°1 Titre : La bataille de verdun Source :http://aujourdhui.over-blog.fr/article-21-fevrier-1916-la-bataille-de-verdun-commence-67678163

Histoire des arts : La chanson de Craonne. Thématique : Arts, Etat, pouvoir. Domaine : Art du langage, arts du son Problématique: En quoi la chanson de Craonne est-elle à la fois un témoin de la violence de masse subie par les soldats de la Première Guerre mondiale et un chant contestataire, engagé? Correction I-Présentation de l’œuvre 1- Qui est l’auteur de cette chanson ? Quel élément peut nous éclairer sur son origine sociale ? Les paroles sont d’auteurs anonymes. C’est l’adaptation d’une chanson