Problèmes Sociaux Conclusion Philosophique

le poète clarifie-t-il ou complexifie-t-il le monde qui nous entoure? Dans un premier temps [...], avant dans un second temps. - Rédiger la conclusion: Bilan/Répond à la problématique, ouvre sur un problème littéraire en lien avec ma problématique (œuvre d'art, texte) L'ouverture porte sur un NOUVEAU sujet --> Nouvelle question ex: En conclusion, nous observons que le sens d'un poème est à déchiffrer, mais est aussi transparent. Le point de vue et l'attitude du lecteur se modifie en fonction

d’une œuvre philosophique et l’explication orale d’un extrait de celle-ci .................................................................................................................................... 477 > Étude des deux premières Méditations métaphysiques de Descartes ............................................................................................................................................................... 483 > Étude du livre I du Contrat social de Rousseau

conséquences de la plus-value dans l’économie et dans la société ? II-Les questions philosophiques A) Pourquoi les inégalités, toujours existantes, sont-elles perçues comme injustes dans les sociétés ? B) Quelle est l’image du travail dans la société ? C) Le travail ne devrait-il pas être facteur de liberté ? Conclusion Dés 1844, dans Manuscrits économico-philosophiques, Karl Marx, à une époque où il n’a pas encore vraiment découvert l’économie politique classique

Suisse à la moindre alerte d’arrestation. Par sa vaste correspondance, il sera surnommé l’Aubergiste de l’Europe ». Il accueille d’innombrables visiteurs : princes, écrivains, admirateurs de toutes les nations. Mais il reste au cœur de la bataille philosophique. Il devient le champion de la justice en 1762 avec l’affaire Calas. Ferney est une retraite frénétique. Doté d’un grand sens des affaires, il modernise la région de Ferney : les marais sont asséchés, il bâtit des maisons, un théâtre, une église

demander aujourd'hui : « En quoi le siècle des lumières fut-il ou non au service de l’homme ? » Plan : I Dans le domaines de la connaissance. 1) Au service. 2) Limites / échecs II Dans le domaine de la liberté. 1) Au service. III Conclusion. Dans un premier temps, on peut étudier Le domaine de la connaissance. Les lumières ont combattu avec ardeur afin de renouveler la pensée et de développer la connaissance française. Avant, seuls les nobles avaient accès à la connaissance, et

Lumières L’Île des Esclaves s’inscrit dans une double lignée : - - - Celle des textes utopiques d’abord qui choisissent souvent l’île comme lieu d’expérimentation de leurs idées de réformes sociales - Celle des œuvres morales qui s’attachent à présenter des considérations édifiantes et philosophiques dans des fictions moralisatrices. L’époque est à la contestation, la société est en pleine mutation. La classe bourgeoise s’enrichit, a plus d’employés et de domestiques que les nobles ; elle accède

d'imaginations ne sont-elle pas souvent plus efficaces que les explications et raisonnement pour faire réfléchir aux problème de la société ? En premier temps nous allons étudier, Comment les écrivains arrivent-ils au travers de la fiction à forger la vision de la vie aux lecteurs ? en seconde parties nous allons voir De quelle façon le message est passer aux lecteurs et pour finir la conclusion. Les genres de la fiction sont nombreux , les écrivains peuvent utiliser l'apologue qui est un discours narratif

L’engagement forcé et individuel 4. 2- L’engagement au nom de la collectivité 5. 3- L’engagement au centre des réflexion littéraire (1952-1980) Conclusion INTRODUCTION La littérature engagée renvoie en règle générale à la démarche d'un auteur (poète, romancier, dramaturge…) qui défend une cause éthique, politique, sociale ou religieuse, par et dans ses œuvres. On dit d’une œuvre qu’elle est engagée lorsqu’elle présente certaines opinions ou prises de position de son auteur

d’étude : analyse de l’argumentation et des effets sur le destinataire ; l’étude de l’histoire littéraire et culturelle FICHE REVISION BAC Texte 1 : conte philosophique : Voltaire, « L’Eldorado » (Chapitre XVIII), Candide, 1759. Référence de l’extrait : photocopie SQ2-UtopiesXVIII-Corpus Notions clés : Voltaire – Le XVIII° –Conte philosophique – Méthodologie : exemple de plan de commentaire composé Ce document s’inspire largement de deux sites : http://www.alalettre.com/voltaire.php; wikipedia :

thèse et antithèse C'est souvent une thèse philosophique célèbre, qui détruit le point de vue du sens commun III- Synthèse, où l'on rapproche les deux points de vue opposés, au sein d'une unité ou d'une catégorie supérieure. Elle réunifie, sans opérer de compromis ni concilier de manière verbale. Ici, il faut trouver une thèse qui, renvoyant les deux premières dos à dos, montre qu'elles sont toutes les deux également partielles. B- Problème de ce type de plan 1) La synthèse des deux