Problématique De Tartuffe

LA DISSERTATION I) Avant-propos : Il s’agit de conduire une réflexion personnelle et argumenté à partir d’une problématique littéraire. On s’appuie sur les textes du corpus, sur les objets d’étude de première et aussi sur les connaissances personnelles. Il faut s’avoir mobilisé ses connaissances et il faut aussi des compétences. C’est l’exercice de bac le plus exigeant : il faut de la rigueur, de l’inventivité, de l’originalité, mais c’est celui qui peut rapporter plus de point.

Lui-même est d’ailleurs non seulement dramaturge mais aussi comédien (il a notamment joué le rôle de Sganarelle). Sa pièce DJ intervient en 1665 alors que son Tartuffe vient de subir un échec. Il s’agit ici d’étudier la scène 1 de l’acte I, soit la scène d’exposition. Cmt cette scène représente-t-elle les enjeux de DJ, c’est la problématique que nous nous poserons. I - L’intrigue II - Les personnages III - Le registre I : 1) Intro des perso 1- grâce au dialogue entre S. &Gusman

| |(Du début […] « donner quelques lumières ») | Problématique : En quoi cet incipit est-il original ? INTRODUCTION : Présentation générale de Dom Juan ++ Le Tartuffe → Pourquoi a-t-il été censuré ? I) UN PROLOGUE SURPRENANT Les premières lignent dérogent-elles à la tradition ? C'est seulement après que le lecteur découvre les identités des personnages

public, complice de cette situation incongrue et source de comique. Molière utilise un procédé dramaturgique différent dans l’extrait de Tartuffe (texte B). Il n’est pas question de quiproquo, puisque chacun sait précisément qui est l’autre. On a cependant à faire ici à un coup de théâtre et à un renversement. Le coup de théâtre correspond au retour de Tartuffe. Alors qu’il a été chassé de la maison parce qu’on a découvert ses agissements, il revient pour accomplir sa vengeance. On le comprend grâce

d’Hauteville Juliette Groupe PLONGÉE QUESTION DE REFLEXION LITTÉRAIRE Selon vous, qu’est-ce que bien parler ? Selon vous, qu’est ce que bien parler ? Par définition, bien parler est un art. Un art qui s’apprends, qui se maitrise. L’art de bien savoir s’exprimer, d’une expression non seulement juste et élégante, mais efficace. Efficace car capable de produire émotions, sensations, réflexion, prise de conscience, de pousser a l’action, de faire changer d’avis ; en quelques sorte, maitriser

Français – Méthode pour l’oral et pour l’écrit Problématique, projet de lecture... Comment procéder ? La problématisation : une étape cruciale dans les différentes épreuves du Bac Problématiser une question à l’oral, un texte ou un sujet de dissertation à l’écrit, revient à se demander quels problèmes soulève explicitement ou implicitement la question posée, le texte étudié ou le sujet de dissertation à traiter (autrement dit, quelle en est la problématique) : c'est s'expliquer à soi-même le sens d'une

fr/pedagogie/lettres/2nde/sbrieuc/seqsecfor.htm#s4 Séquence provenant du site de l'académie de Rennes. Perspectives: histoire littéraire et culturelle, genres et registres. Objets d'étude : histoire des genres: le théâtre, comédie et comique. Problématique : la critique des moeurs. Objectifs : découvrir les conventions propres au genre dramatique et leur évolution, lire une oeuvre théâtrale classique, découvrir ses enjeux à travers le registre comique.  L'Ecole des femmes, Molière (Ac Versailles)

INTRO Amorce Si le théâtre classique a eu plusieurs auteurs célèbres, comme Racine ou Corneille pour la tragédie, en ce qui concerne la comédie classique, un seul nom semble avoir traversé les siècles: celui de Molière. Présentation sujet/ Problématique Au fil de ses pièces, Molière a ainsi défini ce que l’on appelle aujourd’hui la comédie classique. A travers l’analyse de plusieurs de ses pièces, on s’interrogera sur la fonction de ce genre théâtral, notamment en se demandant si elle se réduit

Analyser l’importance du registre lyrique dans le poème le Pont Mirabeau Lecture analytique du poème « Le Pont Mirabeau » Proposition commune d’un plan de commentaire Jeudi 29 SEPT Discussion autour d’une pièce de théâtre à aller voir Le Tartuffe de Molière Bilan fin de séquence Vendredi 30 SEPT Dans le cadre de la célébration de l’anniversaire de la mort de Frantz Fanon organisée le 06 Décembre 2011 , nous avons mis en place un atelier de réflexion et de propositions d’actions à mettre

Tartuffe Acte I,scène 5 Intro Nous sommes en plein conflit dans la famille. On retrouve une opposition entre les deux personnages : Orgon « charmé » è au vers 272. Il est même aveuglé. Par contre Cléante représente la voix de la raison. Cette tirade est en fait une réponse à la réplique acide prononcée par Orgon précédemment qui représente une insulte pour Cléante car son beau frère se moque de lui en le traitant de moralisateur ce qui n’est pas le cas. Ton emphatique e discours qui