Problématique Discours Sur Le Bonheur

les droits humains universels à l’épanouissement et au progrès (c’est une « humaniste ») ; enfin, cette démarche n’est pas simplement théorique mais aussi « politique » car l’œuvre n’est pas un essai théorique mais une revendication militante. [problématique] En quoi le combat politique de De Gouges pour les droits des femmes révèle-t-il plus largement un engagement humaniste ? [plan] Nous étudierons ces trois caractéristiques successivement pour voir d’abord en quoi De Gouges est une féministe

Lors d’un grand dîner, une occasion de faire valoir sa culture générale se présente à lui. Comment ce grand dîner tourne-t-il a la faveur de Rousseau et comment la revanche social est- elle manifestée dans ce texte ? Nous répondrons à cette problématique par le biais de trois grands axes : tout d’abords nous verrons que ce dîner est un moment avantageux pour mettre en valeur les vertus du valet, ensuite la revanche sociale, et enfin que ce dîner est un instant délicieux et flatteur aux égards de

passage de la sonate de Vinteuil. Son bonheur est certain, qui a tout à voir avec l’amour qu’il porte à Odette. Tourne-disque = musique choisie, écoutée chez soi et non subie comme ce pourrait être le cas dans un lieu collectif.Musique et plaisir ou joie sincère(= I a) du plan)6) Cette « drogue » qu’est la musique agit à l’échelle de la société toute entière, à l’image du « soma » de la dystopie d’A. Huxley. Cf endormissement des consciences et dépendance à un bonheur purement chimique et illusoire. Musique

suivante : Comment Diderot, à travers le discours de vieillard, définit-il la colonisation ? Nous verrons d’abord que le vieillard adresse aux siens et à leurs hôtes un discours virulent contre les méfaits de la colonisation, avant de voir que son discours agit comme un véritable réquisitoire où il ne fait aucune concession. Problématique : Comment Diderot, à travers le discours du vieillard, définit-il la colonisation ? I/ Un vieillard adresse un discours virulent aux siens et à leurs hôtes contre

récent mais le contexte historique de l'histoire est de la seconde guerre mondial, il raconte raconte l'histoire d'Arthur Gruber, un jeune paysan allemand qui connaît très vaguement le nazisme. Sa vie est basée sur son rêve : Voler ! Problématique : Comment une œuvre met en scène des enfants dans le tourment de la guerre ? I/ Contexte historique : L'histoire se déroule lors de la seconde guerre mondiale, Hitler est alors au pouvoir de la France, la Belgique, le Luxembourg, le Pays-Bas

scènes vécues par les contemporains, celle de ces convois extraordinaires de déportés dont le Journal de la Régence de Buvat avait déjà donné une relation en 1720 en insistant sur les désordres causés par le passage de ces archers. Les paroles au discours direct, évoquées plus haut, contribuent aussi à l’effet de réel. Ces deux appréciations spectaculairement antithétiques rappellent encore les scènes réellement vécues, les réactions contradictoires au sein de la foule. La réaction de la vieille femme

peut être utile à différents niveaux (politique, social, artistique, moral, …), et si après cela il y a lieu de le louer. Platon aurait très bien pu s'en tenir là, mais c'est qu'une profonde conception de l'Amour apparaît au cours des différents discours. Cela touche au fait que le besoin primordial de découvrir le Vrai, de philosopher et d'être vertueux découle d'une seule et unique exigence intérieure. Or cette exigence intérieure, c'est l'Amour qui en est le principe, l’inspiration, l'élan. Cependant

Introduction Il s’agit du discours que Maximilien Robespierre a adressé à la Convention Nationale le 5 février 1794 sur les principes de morale politique qui doivent guider la convention nationale dans l’administration intérieure de la République. Contexte Historique Depuis la fin juillet 1793, Robespierre fait partie du Comité de salut public ; il est l’un des hommes clés de cette direction collégiale et y joue un rôle primordial pour légitimer et systématiser la Terreur. Cet extrait

Problématique générale : Dans quelle mesure ces romans privilégient-ils l’apprentissage du personnage (ou des personnages) ? Celui du lecteur ? Intro : Le Rouge et le Noir, chronique, est le chef-d’œuvre d’Henri Beyle parut en 1830. Dans ce roman réaliste d’apprentissage, inspiré d’un fait divers de 1827 dont l’intrigue se déroule sous la seconde restauration, puis dans le Doux, à Paris et de nouveau dans le Doux, est reconstitué l’univers menant le héros Julien Sorel au crime. Alors même

de la « recherche scientifique» dans les établissements universitaires, instituts et autres structures, l’on oublie souvent de préciser qu’il s’agit de la « recherche de la Vérité », que la curiosité humaine désire tant, par nature. Depuis le Discours de la méthode de René Descartes, plus personne n’ose entreprendre une recherche scientifique quelconque sans la soumettre à la discipline, à la rigueur et à la vigueur d’une méthode de conduite du processus cherchant dont la pertinence par rapport