Problématique Géographie Urbaine

Proposition de progression pour la deuxième année de CAP Nouveau programme d’histoire-géographie |THEME |SUJET D’ETUDE |NOTIONS D’ENTREE |DECOUPAGE DE LA SEQUENCE ET PROBLEMATIQUES |DEROULEMENT PEDAGOGIQUE : | | | | | |ACTIVITES ET EVALUATIONS

l’environnement et du développement durable en milieu urbain Profil environnemental d’Agadir Avril 2004 Ce travail a bénéficié de l’appui méthodologique et de la mobilisation du coordonnateur national et du coordonnateur local du programme Agendas 21 locaux. Nos remerciements s’adressent à tous ceux qui ont contribué à faire du Profil environnemental d’Agadir un document objectif, tout en aidant à traduire, de manière claire et accessible, les problématiques prioritaires que seront amenés à résoudre

Chapitre 15 Aménager les territoires ultramarins La logique du chapitre Dans le thème 2 du programme de géographie de la classe de 3e, « Pourquoi et comment aménager le territoire », le sous-thème intitulé « Les territoires ultramarins : une problématique spécifique » invite à s’interroger sur la manière dont les politiques publiques d’aménagement peuvent réduire les inégalités, dans la logique spécifique des territoires ultramarins. Ceux-ci sont en effet marqués par des traits communs, en

Dans l'histoire de l'urbanisation, la seconde moitié du XXe siècle se distingue par l'émergence de grandes agglomérations au sein desquelles se développent de nouvelles dynamiques urbaines. Au Nord comme au Sud les métropoles ne forment pas des ensembles homogènes, un éventail de situations très variées s'inscrit dans des contextes locaux spécifiques et inédits. Afin de mieux comprendre les dynamiques contemporaines, une quarantaine de chercheurs, français et étrangers, apportent, sur dix-neuf métropoles

l’élargissement de l’horizon culturel éducatif Aider les parents à mieux jouer leur rôle « d’éducateur premier » Organiser et se donner les moyens d’une conduite cohérente du Projet Educatif Local Les actions conduites dans le cadre du Contrat Urbain de Cohésion Sociale auront pour cadre de référence le projet éducatif local(P.E.L). Un Programme de Réussite Educative a également été mis en place dès 2005. L’équipe pluridisciplinaire de soutien est aujourd’hui au complet et de nombreuses actions

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences

d’espace urbain -Déceler les indices de dégradation d’un milieu urbain -Connaître les types de dégradation d’un espace urbain -Connaître les facteurs de dégradation de l’espace urbain -Connaître les facteurs de dégradation et leurs solutions -Connaître quelques grands travaux et leurs conséquences sur le milieu urbain. SAVOIR-FAIRE -Manipuler les outils de détection des paramètres de dégradation (PH-mètre, thermomètre…) -Utiliser les techniques de lutte contre la dégradation de l’espace urbain -Identifier

écrite sur la route, dans des conditions de vagabondage et de fantaisie (cf. titre) C’est ainsi qu’il conçoit sa bohème désignant à la fois la vie libre d’artiste et la vie nomade de bohémiens mais aussi celle qui le conduit à la poésie. • Problématique 1 : Quels regards les grands poètes de notre littérature portent sur leur jeunesse et le temps qui les en éloignent ? I Le souvenir heureux de voyages et d’une vie de bohème -1) Cet autoportrait décrit un vagabond Mode personnel « je » +

Exposé de géographie : Problèmatique : pourquoi vouloir ramener la campagne à la ville ? Introduction Choix de la problématique Avantages et inconvénients des fermes verticales Objectifs visés Alternatives à la ferme verticale Introduction : Pour commencer, quelques chiffres : de nos jours, la Terre compte près de 7 milliards d’habitants. Parmi ceux-ci, et c’est une première, plus de la moitié sont des citadins. Les estimations pour le futur divergent, mais beaucoup s’accordent à dire

Rive Gauche – Bâtiments des Grands Moulins, 1er étage 16, rue Marguerite Duras, 75013 Paris Bureau 195 C, 1er étage, Tél : 01 57 27 63 18 Adresse postale : case courrier 7080, 75205 Paris cedex 13 http://www.univ-paris-diderot.fr/deplsh U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ (GHSS) Secrétariat du L3 : Gilles Pidard Site : Jusqu’à fin octobre 2012 : Dalle des Olympiades – Immeuble Montréal, 105, avenue de Tolbiac, 75013 Paris, Bureau 116, 1er étage, Tél : 01 57 27 71 71 Adresse postale