Problématique Pour Bac Pro Cuisine

et technologiques p. 9 SERVICES CENTRAUX Éditions Choisir la voie professionnelle p. 12 Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Chef de département : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Studio Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e Élève en situation de handicap p

direction de Chantal Delannoy-Poilvé Formatrice en Lettres, IUFM de l’académie de Créteil-Paris 12 Anissa Belhadjin Maître de conférences Université de Cergy-Pontoise, IUFM de l’académie de Versailles Livre du professeur Français 2e Bac Pro Programme 2009 Nadia Gilard Professeur de lycée professionnel Lycée Jean Caillaud, Ruelle-sur-Touvre (académie de Poitiers) Alix Giraud Professeur de lycée professionnel Lycée Paul Poiret (académie de Paris) Natacha Levet Maître de conférences

| Sur laquelle sont mentionnés : • Etablissement – Session d’examen – Identité : - Le nom de l'auteur - et approfondissement du candidat. • Une illustration ou une personnalisation rappelant le thème ou la problématique. • |Attestation des périodes de formation en entreprise | |Dispenses éventuelles

Première Classe de 1ère Les heures complémentaires attribuées à la classe, devront Bac pro être utilisées pour : o Aider les élèves en difficulté, o Et/ou, dans le cadre de la préparation à un examen de niveau V, renforcer les enseignements scientifiques, de français et d’histoire géographie, mettre en place l’enseignement de la VSP. Terminale Classe de Tale Les heures complémentaires attribuées à la classe, devront Bac pro être utilisées pour : o Renforcer les enseignements théoriques en fonction du

et des commissions professionnelles consultatives _________________________________________________________________________________________________________________ DESCO A5 142, rue du Bac 75357 PARIS S.P. 07 (  01 55 55 15 37 4  01 55 55 10 49 REPÈRES POUR LA FORMATION Baccalauréat professionnel ELEEC

PSE Prévention - Santé - Environnement BAC PRO 3 ans - Terminale Module 9 Cadre réglementaire de la prévention dans l’entreprise Fiche 9-1 Fiche 9-2 Fiche 9-3 Fiche 9-4 Appréhender le cadre juridique de la prévention................................. Identifier les acteurs de la prévention dans l’entreprise................. Identifier les organismes de prévention.................................................... Distinguer accident du travail et maladie professionnelle.............

principaux objectifs de la DP3H sont : -Elargir et compléter la culture générale des élèves -Mieux connaitre le monde professionnel et la réalité de l'univers des métiers. -Construire, en opérant des choix éclairés, son parcours de formation Problématique : En quoi consiste le métier de chocolatier? Est-ce un métier bien payé ? Je vais présenter le métier de chocolatier dans trois grands axes qui sont : -Axe 1 Découverte de métier et des activités professionnelles -Axe 2 Découverte de lieux

décidé de poursuivre avec le domaine social afin de compléter mes connaissances. La maison d’enfant que j’ai choisi est aussi une école technique privée accueillant des jeunes adolescents. Elle leur propose une formation diplômant en mécanique et en cuisine ainsi que de la découverte professionnelle pour les jeunes qui n’ont pas encore choisi leur voie et une mise à niveau en enseignement général. Le moniteur éducateur a pour rôle l’accompagnement quotidien du jeune et veille au bon déroulement de son

différents types de cuisine de l’habitat : la cuisine « puzzle », la cuisine éco-responsable, la cuisine de chef, la cuisine labo, la cuisine ouverte, la cuisine sécuritaire… Un chapitre est également consacré à l’électroménager et aux arts de la table. Enfin, les auteurs imaginent la cuisine de demain en posant un certain nombre de questions comme celles de l’environnement, du manque de place,de la mobilité réduite et y répondent par des projets. Exemple : pour gérer les problématiques environnementales

un emploi. Vous choisirez un bac général (ES, L ou S) ou technologique (STI2D, STD2A, STL, ST2S, STMG, STAV, TMD ou hôtellerie). Grâce au conseil d’orientation anticipé, dont vous allez bénéficier en 1re et en terminale, vous serez accompagné/e par l’équipe enseignante et le conseiller d’orientationpsychologue pour mûrir votre projet d’études supérieures et, du même coup, faciliter l’inscription de vos vœux d’orientation dans l’application « Admission post-bac, APB ». Les informations qui