Problématique Sur Les Camps De Concentration

Analyse de l'arrivée au camp de Brodeck (extrait p79-82) Problématique : comment l'atrocité du camp est il décrit dans cet extrait ? I- 1) le cadre -comparaison du portail de couleurs vives (l.3) à un parc d'agrément → étonnant car c'est contradictoire avec la représentation des camps de concentration. -termes mélioratifs: « joliment ouvragé » « pimpant » & sensations visuelles douces « rose » « vert » → contraste avec image sinistre des camps. Cadre qui ressemble à un univers irréaliste/féerique/merveilleux

méfaits et machinations Nazis par l’entremise des camps d’extermination et de l’essence fondamentale de cette révolution en évoquant les termes d’Himmler : « substance humaine» des non- Allemands. Pour Goldhagen, ces camps de la mort n’étaient pas seulement un outil d’une grande cruauté mais étaient aussi des emblèmes de l’Allemagne Nazi où les Allemands pouvaient « s’exprimer » face à ces « sous-hommes». En continuant dans cette même veine des camps de la mort, Goldhagen fait état du rejet systématique

TITRE : Les Inaptes au travail PROBLEMATIQUE : Le Portrait 1. IDENTIFIER ET PRESENTER L’ŒUVRE DOMAINE ARTISTIQUE : Art du visuel PERIODE HISTORIQUE : XXème siècle THEMATIQUE : Art Etats Pouvoirs Date : 1952 NATURE : Dimension : 131 cm x 162 cm LIEU DE CONSERVATION : Mémorial de l’Héritage Juif (Holocauste)à New York AUTEUR : David Olère est

Kathleen Année : 2011 – 2013 Dossier d'Histoire Sujet : Guerres et conflits e Europe au XXème Siècle. Thème : La 2ème Guerre Mondiale. Problèmatique : Comment s'est mis en place le génocide des juifs en Europe ? Ecole Linéane Introduction : Hitler et les nazis, les membres de son parti ne croient qu'à la force et

 La Mémoire de shoah Problématique : l’art doit-il et peut-il transmettre la mémoire de Shoah ? Après la montée en puissance du nazisme et l'entrée dans la seconde guerre mondiale, les juifs devinrent les principales victimes. C'est ainsi qu'en 1945 on dénombra environ 6 millions de juifs tués dans les camps, dans les ghettos et par fusillades. Pour illustrer et extérioriser la souffrance vécue, et parfois même pour témoigner lors des procès, l'art a été

Euthanasie de 150 000 handicapés allemands, surtout entre 1939 et 1941. Les techniciens nazis de "l'aktion T4" furent ensuite affectés au gazage massif des Juifs dans les camps d'extermination. Un totalitarisme raciste     La mise en place du totalitarisme passe aussi par la suppression de toutes les associations et organisations de la vie sociale. Le 7 avril 1933, une loi abolit les fondements fédéraux de l’Allemagne tels qu’ils étaient prévus par la Constitution. Juifs et gauchistes ne

du XXème siècle : Problématique : Quel acharnement les nazis ont-ils pu avoir contre les individus juifs et quelles ont été les conséquences pour eux? Les Juifs, désignés par les nazis comme leurs ennemis irréductibles et assimilés à une race inférieure selon leur opinion, furent affamés jusqu'à la mort dans les ghettos de Pologne et d'URSS occupées, par le travail forcé dans les camps de concentration, dans les « camions à gaz », et dans les chambres à gaz des camps d'extermination. Auschwitz

Cathy DUPUY 2ème année CAP vente Le génocide des juifs. Problématique : En quoi le « génocide juif » est-il un événement majeur de la seconde guerre mondiale ? 2011-2013 1er Document : photo. 1) Vue aérienne du camp d’Auschwitz-Birkenau. Source : www.clg-petitprince.ac-aix-marseille.fr 1er Document suite : Explication ● Ce document présente le plan d’un camp d’extermination (Vue aérienne) d’Auschwitz-Birkenau

produit par Peter Jackson. Ce long métrage offre aux spectateurs une critique de la société moderne à travers ces abondantes métaphores. Malgré les nombreuses scènes remplies de tirades et explosions, cette œuvre fait allusion aux nombreuses problématiques actuelles telles que : immigration illégale, racisme, possibilité du racisme dans les pays postraciales, la pauvreté, l’isolation, l’histoire de l’humanité, l’abus gouvernemental et bien d’autres. Je considère celui-ci comme un médicament dur

Titre: Les regimes totalitaires dans les annes 30 Problematique: Pourquoi peut-on dire que les regimes totalitaires sovietiques et nazi ont le meme facon fonctionnement mais des buts differentes? Plan du cours et idees principales - Apres la 1ere guerre mondiale, Allemagne et URSS sont ruinees (jusqu'au 1917, les pays sont des empires (pas d'education...) - Seuile partie qui dirige le pays – NSDAP pour l'Allemagne / PCUS pour la Russie - Libertes de l'expression, opinion et presse sont supprimes