Processus 2 Devoir 2

d’archiviste Les archivistes se questionnent sur leur avenir Marc Jean D epuis l’époque où le législateur québécois reconnaissait d’emblée le statut de corporation professionnelle aux groupements ou associations qui en présentaient la demande, le processus d’admission a connu de profondes mutations. De plus, force nous est de constater que depuis plusieurs années les nouvelles professions reconnues en vertu du Code des professions ont pour le moins diminué en nombre. Incidemment, le sens du mot

une troisième : la perspective existentialiste sartrienne. L’apport de cette dernière offre un cadre conceptuel de réflexion sur le processus – notamment sur la position ontologique - et non sur l’étude des finalités ou les règles morales. Nous présentons l’éthique sartrienne et nous en décrivons ses éléments constitutifs (Sartre, 1963 et 1983a). Un modèle de processus de prise de décision éthique est ensuite proposé où sont priorisées les relations de « bienveillances réciproques » entre Soi et

généralité et d’uniformité, c'est-à-dire une éthique identique à tout le monde. Badiou lui refuse cette théorie de l’éthique qui restreint l’homme à obéir à des droits et des devoirs figés par des lois. L’éthique n’est pas fixe, elle change avec l’homme, et non l’inverse, elle ne modifie pas l’homme, elle s’adapte à l’homme. 2) Les fondements de l’éthique des droits de l’homme p27 Selon Kant, l’homme doit être régit par des lois strictes, impératives qui vont conditionner son comportement. Car l’homme

engagement profond, d’une adhésion sincère et d’une correspondance à la ligne de conduite du professionnelle  Exercice de sa profession avec sincérité, c’est-à-dire en accord avec soi-même et en conformité avec ses valeur Ethicisation : processus de moralisation spécifique à une sphère d’activités (division du travail division des normes)Moralisation

incapable d'y échapper. SIGNIFICATIONS DE LA NOTION D’EDUCATION Si on se réfère à l’ouvrage de MIALARET_ les sciences de l’éducation_, on trouve 4 définitions de l’éducation :  acte d’éduquer et les processus mis en œuvre.  institution chargée de la mise en œuvre de ces processus  résultat (il y a eu formation dont l’effet est durable  style de connaissance (ex : une éducation scientifique ; proche du mot culture Quand on cherche la différence entre éducation et pédagogie, on

| | | | | Pour la rédaction de votre devoir, utilisez bien l’espace (la colonne) qui vous est réservé Cf. page suivante | | |Exercice n°1 :

Thème : La société Chapitre 1 : Le processus de socialisation et les instances de socialisation INTRODUCTION : La socialisation façonne des individus aptes à vivre en société On peut avoir l’impression que nos manières de marcher, de manger, de parler, sont tout à fait naturel pourtant le cas des enfants sauvages (Placards) illustre un fait bien connue des sociologues : L’homme ne devient un être capable de vivre en société que grâce au contact avec les autres. (DOC 1) Problématique : Comment

questions liées à la discrimination 2. Développer la capacité à combattre efficacement la discrimination 3. Promouvoir les valeurs sous-jacentes à la lutte contre la discrimination. Intégration de la non-discrimination – instruments, études de cas et suggestions SOMMAIRE SECTION 1. INTRODUCTION 1.1 Introduction 1.2 Qu’est-ce que l’intégration de la non-discrimination ? 1.3 Politiques en faveur de l’intégration 1.4 Facteurs critiques de succès PAGE 1 1 1 2 4 2. INTÉGRATION DE LA NON-DISCRIMINATION

Maîtriser les outils techniques d’un SMQ (Système de Management de la Qualité) - Savoir déterminer un processus et démontrer son efficacité - Savoir mesurer la satisfaction des clients - Savoir établir un processus et l’orienter selon la stratégie de l’entreprise - Savoir réaliser une enquête de satisfaction et en tirer les enseignements - Savoir viser l’efficacité du SMQ en 10 questions -Devoir surveillé au bout de 12h pour évaluer l’étudiant sur les concepts fondamentaux du management de

AIDE-MÉMOIRE Problématique : B) Faut-il promouvoir la libération animale? Objets dénotés (tous les objets en caractère gras des 2 pistes choisies) Définitions associées (celles des auteurs) 1 Francis Wolff 2 L’homme 3 Animal moral 4 Devoirs non réciproques 5 Division morale tripartite 6 Éthique du droit Kantienne 7 Péter Singer 8 Bénéfice potentiel pour les humains 9 Animaux non humains 10 Spécisme 11 Végétariens 12 Végétaliens 1 Philosophe Français né en 1950