Processus 6 Devoir 3

Sciences  de  l’Intervention   COURS  N°8   04/11/2010   Les  méthodes  pédagogiques   PLAN     1   2   3   4   Rappel  des  notions   1.1  :  Les  conditions  pour  un  enseignement  efficace   1.2  :  Différentes  méthodes  pédagogiques   La  pédagogie  par  objectif   2.1  :  Les  différents  niveaux  d’objectifs   2.2  :  Exemple  de  taxonomie  en  EPS   La  pédagogie  du  contrat  

Résumés GRH Sommaire Intro – S’approprier la gestion de ses employés 4 Les objectifs du gestionnaire en matière de ressources humaines 4 Deux modèles de gestion des RH 5 La place du gestionnaire dans la chaîne de la valeur ajoutée 6 Les rôles du gestionnaire 6 Ch.1 Gérer les rapports individuels au travail 7 Objectifs du gestionnaire en matière de gestion des rapports ind. 7 Rôles, responsabilités et l’environnement juridique du gestionnaire dans le cadre des rapports individuels au travail

FIN5570 - Séance 2 Processus d’évaluation des actifs (chap. 1) Présenté par Jean Lapalme Processus d’évaluation des actifs (chap. 1) Plan de la séance  Définition  Pourquoi a-t-on besoin d’évaluer les actifs?  Concept de valeur  Approche de continuité vs approche de liquidation  Processus d’évaluation en 5 étapes 2 FIN5570 - Analyse et évaluation financière d'entreprise Processus d’évaluation des actifs (chap. 1) Définition L’évaluation des actifs (et du passif)

H2L 4Y2 Révision : Élisabeth Vallet Mise en page et conception graphique : Olivier Lasser Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Québec, 2005 ISBN 2-922844-49-8 www.dandurand.uqam.ca RD-Étude10_011105 01/11/05 10:49 AM Page 3 3 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 1. UN CADRE CONCEPTUEL PARTICULIÈREMENT CHARGÉ . . . . . . . 1.1. De la paix négative au rôle des normes : le constructivisme

la planification. Partie 1 : 1) Le processus du contrôle organisationnel La vérification n’a de sens que si, avant l’action, les conditions de son orientation vers la finalité recherchée ont été retenues. Ces conditions sont contenues dans le contrôle organisationnel typique 2) Le modèle rationnel Phase liminaire : elle consiste à définir la finalité par ceux qui souhaitent maîtriser. Le Processus du contrôle couvre 6 phases : Phase1 : le diagnostic du jeu Il faut identifier :-

responsabilité des acteurs tout en les orientant dans le sens des intérêts de l’organisation. L’attitude et les comportements du salarié seront progressivement orientés dans un sens productif via des pratiques dites de « développement de la personne »3, qui s’apparentent au développement du « savoir-être ». On retrouve ces pratiques dans toutes les actions de gestion qui impliquent une opération de jugement de la personne : recrutement, management de proximité, évaluation, orientation et gestion de

mentaux. » (p.10) Immigration : * « Les immigrés, ce sont des personnes résidant en France nées à l’étranger de parents non français » (p.11) · Processus et projets « L’intégration c’est donc d’abord un projet politique, ou plusieurs projets politiques […]. L’intégration, c’est aussi un processus – ou plutôt une série de processus. » Insertion = Assimilation = Identification. « Les mots sont investis de certaines connotations morales ou soupçonnés de dissimuler des politiques. »

ratification le 16 mars 1998, puis est entré en vigueur en février 2005. Il a été ratifié par 156 pays à l’exception des Etats-Unis et de l’Australie. Il vise à lutter contre le changement climatique en réduisant les émissions de gaz carbonique. Les 6 gaz à effet de serre concernés sont le dioxyde de carbone, le méthane, l’oxyde nitreux, l’hexafluorure de soufre, les hydrofluorocarbures, les hydrocarbures per fluorés. Tous les pays ont l’obligation de publier des inventaires de leurs émissions de

variables du marketing mix Comprendre les mécanismes des politiques de produit, de prix, de distribution, de communication et les effets de leurs interactions Prévoir la mise en oeuvre d’une politique marketing Evaluer son efficacité Jérôme Boissel 3 • • Bachelor 2, 2011/2012 Méthodologie • • – – 8 séances de deux heures complétées par des travaux personnels équivalents Les connaissances seront acquises à partir de : documents techniques remis à l’avance la lecture d’ouvrages d’après

valeurs, des buts communs, qui sont transmis notamment au cours du processus de socialisation. C’est en particulier la conception que développe Durkheim du lien social. L’existence et la force du lien social garantissent la cohésion sociale, c’est-à-dire la solidité des relations et la force du sentiment d’appartenance à la société. Le lien social est le résultat du processus d’intégration. L’intégration désigne à la fois le processus qui débouche sur le partage de valeurs communes, de buts communs