Procédés Le Pouvoir Des Fables

XVIIe siècle est marquée par l'apogée du pouvoir royal, qui devient absolu. Après la paix des Pyrénées (1659), la France devient une puissance dont le rayonnement s'étend à une grande partie de l'Europe. Cette période est marquée, en Europe, par la terrible guerre de Trente Ans (1618-1648), et par un ensemble d'autres guerres par lesquelles les rois ou princes des différents pays cherchent à détrôner les rois étrangers afin de récupérer un maximum de pouvoir. Mais c'est aussi une période de très

apprécié dans les sociétés où l’on écrit très peu. La poésie conserve ainsi la mémoire d’une collectivité. Au fil du temps, les procédés poétiques ont été utilisés dans de nombreux domaines : la médecine traditionnelle, la pharmacopée, les observations agricoles et météorologiques, les énoncés de sagesse populaire… On les retrouve encore, sous une forme plus élaborée, dans les fables (qui, elles aussi, visent à instruire), ou sous la plume d’auteurs tels que Arthur Rimbaud un poète qui s’amuse à réveiller

corrigé de la dissertation S-ES « Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? » I) La littérature au service de l’engagement A – Ecrire, c’est vouloir agir, c’est agir B – le pouvoir des mots C – Le pouvoir des rythmes et de la musicalité II) La littérature, permet une accessibilité renforcée de l’argumentaire… A - L’argumentation explicite B- le succès non démenti de l’argumentation implicite III) …ou frein à la transparence

 « Le Loup et le Chien » de La Fontaine – PLAN DE LA LECTURE ANALYTIQUE Introduction : Les fables de La Fontaine sont des apologues dont la morale est souvent devenue un proverbe : nous avons tous appris dans notre enfance «Le Lièvre et la Tortue» ou « Le Corbeau et le Renard » et nous savons depuis que « Rien ne sert de courir/ Il faut partir à temps » ou que « Tout flatteur vit au dépens de celui qui l’écoute ». Dans « Le Loup et le Chien » pourtant on ne trouve pas de précepte ni de devise ;

celle du tigre. On retrouve les thèmes communs du déguisement, du paraître.    ▪ animalité et humanité, le discours et les « rugissements », le « grincement des dents », « l’antre entouré de carnage » ( la cour )     ▪ à rapprocher de deux fables de la Fontaine : "Le Loup devenu berger " ( III, 3 ) "L'Âne vêtu de la peau du Lion" ( V, 21 ) 2). Les animaux allégoriques un singe ( = malice ) les bêtes ( le peuple aveugle ). 3). L'Art du Récit Hugo met en scène des animaux

La Poule aux œufs d'or est la treizième fable du livre V de Jean de la Fontaine situé dans le premier recueil des Fables de la Fontaine, édité pour la première fois en 1668. L'avarice perd tout en voulant tout gagner. Je ne veux, pour le témoigner, Que celui dont la Poule, à ce que dit la Fable, Pondait tous les jours un œuf d'or. Il crut que dans son corps elle avait un trésor. Il la tua, l'ouvrit, et la trouva semblable A celles dont les œufs ne lui rapportaient rien, S'étant lui-même

Ainsi que 4 impératifs aux vers 6 et 7. Tous les verbes sont placés en début de phrases ou de proposition ce qui marque l’assurance de Jupiter. De plus Jupiter donne l’autorisation de paroles aux vers 4 et 6. Par sa qualité. C’est un être doté de pouvoir, il a une dimension magique. Il peut transformer les êtres vivants en améliorant leur apparence, c’est un remède, une amélioration. Dans les vers 3 à 5 il expose sa proposition. On voit une nette opposition entre, l’idée de perfection, au vers 3

Explication de « Les Animaux malades de la peste », Fables, La Fontaine Introduction La Fontaine a voulu renouveler l’art de la fable dans le second recueil et il a puisé à d’autres sources. Délaissant Esope et Phèdre, il s’est davantage inspiré de Pilpay. Il a « étendu davantage les circonstances des récits » et il a choisi des sujets plus grave, qui s’orientent parfois explicitement vers la strie politique ou la méditation philosophique. Cette fable se définit comme une satire de la monarchie

complémentarité des arts et des lettres. L’ekphrasis : procédé qui remonte à l’Iliade : consiste pour une poète à évoquer une œuvre d’art en train de se faire, d’être créée : processus qui introduit la vie., mouvement . Procédé littéraire qui s’inscrit dans une théorie exprimée dans l’Art Poétique d’Horace : «Ut pictura poesis » = la poésie comme la peinture. A la Renaissance, on traduit : la peinture comme la poésie. Les poètes revendiquent de pouvoir donner vie à une œuvre d’art, l’évoquer de manière

.................................................................................. 2. Bandes dessinées .................................................................................................................................. 3. Contes et fables .................................................................................................................................... 4. Poésie .......................................................................................................