Procédés Stylistiques Du Discours

 « superflu » l28/29.  – provoque fluidité du dialogue, impression de naturel  – reprise d'un trait constitutif de la commedia dell'arte où les acteurs devaient improviser à  partir du  discours de l'autre personnage.      b) Le comique et l'ironie      – éloge enthousiasme de Lisette : effet comique car procède par une accumulation  hyperbolique de  termes mélioratifs et de superlatifs : parodie d'éloge d'autant plus comique qu'elle ne  provoque pas  l'effet escompté chez Silvia (à relever ligne 1 à 6) 

pantomime... Le portrait se présente sous une forme d'expansion ou « aspectualisation » telle que la définit J.M. Adam et A. Petitjean (2). Ménalque est un pantonyme (thème titre) mais aussi un autonyme (qui se désigne lui même comme signe dans le discours, en parlant d'un mot ou d'un énoncé). Ménalque représente le personnage parangon , le prototype du distrait, de l'étourdi. Le nom du personnage est un signe "pantonyme" (terme très général, passe-partout, qui désigne l'objet à décrire, qui renvoie

bibelot d’inanité | | | | |consonnes dans une phrase, un vers. |entre des mots. |sonore (Mallarmé) | |amphigouri |n.m. |RHET |Discours, écrit confus et obscur. |Si volontaire, effet comique |  | | | | | |ou parodique. |

lexicaux de la description 14 PE : L’art du portrait (pasticher un texte) 15 AO : Débat : La vie à la compagne, la vie en ville. 17 PE : Compte-rendu de débat. 18 ET : Étude de l’évènement perturbateur (Lecture méthodique) 20 L : Les moyens stylistiques de la description 22 Fiches : La chanson et l’image 24 TE : Lecture de l’image 25 AO : La rumeur, jeu et mémorisation 27 Annexe 29 Les valeurs dans la ficelle. 30 Progression du module 2 : étudier une nouvelle réaliste. 32 La ficelle (Texte

permet d’insister sur un aspect de la chose dite, d’appuyer certaines connotations II – La Périphrase Elle consiste à remplacer un terme simple par une expression plus complexe ; elle est utilisée en vue d’une amplification du discours. Voyons les buts et effets de la figure : 1 – sert à désigner quelque chose qui n’a pas de nom dans la langue (« le truc à faire des bulles ») ; 2 – sert à éviter les répétitions surtout dans les articles de journaux (« le président de la République »

Tristesse d'Alfred de Musset allitération n.f. POET Répétition d’une consonne ou d’un groupe de consonnes dans une phrase, un vers. Crée une cohérence poétique entre des mots. Aboli bibelot d’inanité sonore (Mallarmé) amphigouri n.m. RHET Discours, écrit confus et obscur. Si volontaire, effet comique ou parodique.   anacoluthe n.f. RHET Rupture dans la construction d’une phrase.   Vous, ministre de la paix [...], le sang, à votre gré, coule trop lentement (Racine) anaphore n.f.

actualise et prolonge dans l'instant du discours, la situation ancienne des personnages.En effet,les verbes au passé "ont évoqué","ont passé" encadrent l'évocation d'une sorte de présent perpétuel, sans repère temporel précis.Comme elle semble s'effacer de leur souvenir,leur union passée est présentée comme achevée. I.3. Cette promenade n'a plus aucun sens. Pour signifier la discordance entre les deux personnages, Verlaine use de procédés grammaticaux, stylistiques et musicaux. D'abord, la communication

distinguer deux tendences principales: 1- On peut situer le texte dans son context historique, social en tenant compte de la vie de l´auteur, de son évolution. 2- Ou bien, On peut considérer l´oeuvre telle qu´elle est en la analyssant ses aspects stylistiques avant de connaître ou d´examiner son contexte. 2. LA STRUCTURE DU TEXTE 2.1 L´ÉNONCÉ ET L´ÉNONCIATION L´énoncé : Tout message écrit ou oral qui a un sens produit par l´émmeteur L´énonciation: c´est la action de produire un énoncé. La

disponibilité au bureau : 1. PRÉSENTATION DU COURS1 1.1 Contribution du cours à la formation de l’élève Le cours Écriture et littérature comporte de nombreuses activités qui amèneront l’élève à connaitre divers procédés nécessaires à la compréhension d’un texte littéraire, à reconnaitre ces procédés dans le cadre de rédaction d’analyses et à effectuer une révision linguistique (stratégies de détection et de correction d’erreurs) qui lui permettra de parfaire son français écrit. Ces habiletés seront transférables

traduisez les dans Reverso | | | |Bas du formulaire | Accueil [pic]» 1. Les grandes notions grammaticales :: 1.1 Les parties du discours » 28. L'adverbe L'adverbe L'adverbe est un mot invariable qui apporte une information supplémentaire au mot ou au groupe auquel il se rapporte. Elle comprend vite (l'adverbe vite apporte un complément d'information au verbe comprendre). Le