Professeur agrégé de l'enseignement du second degré français

productions pédagogiques. Le poète et chroniqueur Léon-Paul Fargue disait de la qualité, « c’est de la quantité assimilée ». Devant le rôle décisif de l’évaluation dans la qualité des productions, nous avons décidé de lancer une revue de cas, en français et en anglais, dans les disciplines des sciences de gestion. Celle-ci se devait d’être dotée d’un Comité d’évaluation conforme aux ambitions et objectifs affichés. L’intégrité, la rigueur et bien sûr la compétence de ses membres constituent pour

par des redevances en argent. Le seigneur était un entrepreneur du sol avant, mais au XIème siècle, il tend à devenir un rentier qui de plus en plus va vivre des redevances qu’il lève de ses sujets. B. Les signes annonciateurs de l’économie du second millénaire Au XIème siècle se multiplie les signes d’un renouveau rural et parallèlement, un mouvement d’expansion économique se manifeste en marge de l’ordre féodal. 1. Le renouveau rural On constate que l’élan de l’économie connait diverses

pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue

pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue

pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue

Tle ES Livre du professeur Direction : DIDIER ANSELM DIDIER ANSELM Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Charles-Gabriel Pravaz, Pont-de-Beauvoisin (38) KARIN BAKHTI Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée international Europole, Grenoble (38) PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73) MARC JAYAT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Stanislas, Paris (75) GÉRARD LAUREYS Professeur de Sciences économiques

Tle ES Livre du professeur Direction : DIDIER ANSELM DIDIER ANSELM Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Charles-Gabriel Pravaz, Pont-de-Beauvoisin (38) KARIN BAKHTI Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée international Europole, Grenoble (38) PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73) MARC JAYAT Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Stanislas, Paris (75) GÉRARD LAUREYS Professeur de Sciences économiques

pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue

D'ori­ gine antillaise, il habite Bordeaux depuis longtemps ; donc c'est un Européen. Mais il est noir ; donc c'est un nègre. Voilà le drame. Il ne comprend pas sa race, et les Blancs ne le comprennent pas. Et, dit-il, « l'Européen en générai, le Français en particulier, non contents d'ignorer le nègre de leurs colonies, méconnaissent celui qu'ils ont formé à leur image1. » La personnalité de l'auteur ne se livre pas aussi facile­ ment qu'on le voudrait. Orphelin, pensionnaire dans un lycée de province

STRATÉGIE DE DEVELOPPEMENT .................................................................................................176 PARTIE V : SITUATION FINANCIERE D’ATTIJARIWAFA BANK ........................................180 I. PRÉSENTATION DES COMPTES AGREGES ..........................................................................................181 II. PRÉSENTATION DES COMPTES CONSOLIDÉS IFRS ..........................................................................205 PARTIE VI : PERSPECTIVES.....