Programmation dynamique

Qu’est-ce que l’effet venturi ? L’effet venturi c’est le nom donné a la dynamique des fluides où il y a formation d'une dépression dans une zone où les particules de fluides sont accélérées. La dynamique des fluides est l'étude des mouvements des fluides, qu'ils soient liquides ou gazeux. Schématisation de l'effet Venturi. La pression au point 1 est plus grande qu'au point 2. Et la vitesse du fluide au point 2 est plus grande qu'au point 1. A quoi correspond la poussée d’Archimède

ainsi une traçabilité totale dans le magasin depuis l’entrée jusqu’à la sortie. INVENTAIRE Saad diapo Gestion des emplacements : Gestion de l’itinéraire d’emplacement afin d’optimiser le mouvement jusqu’à l’emplacement de destination. Gestion dynamique de rotation Calcul de la rotation de chaque article dans un laps de temps à définir par l’utilisateur et à partir des mouvements effectués. Création d’un rapport avec une marge de modifications.  Organisation du stock selon la rotation des

utilisée en formation (novembre 2003) Construire, organiser et évaluer une formation (janvier 2004) Elaborer des parcours de formation (stage de mise en pratique) Objectifs opérationnels de la session de novembre 2003 • Mettre en place une dynamique de groupe • Transmettre des savoirs • Travailler sur des croyances, attitudes et opinions des stagiaires • Travailler avec des outils interactifs et sur leur adaptation Méthodes pédagogiques • L’expression orale et

Mécanique des Fluides Chapitre III Chapitre III : Dynamique des fluides parfaits incompressibles introduction : On tient compte des forces agissant sur le fluide lors de sa mise en mouvement fluide parfait = fluide où la viscosité n’intervient pas particule fluide = ensemble d’atomes (ou molécules) contenu dans un volume élémentaire centré en un point. dans la même particule fluide,tous les atomes (ou molécules) sont supposés avoir la même vitesse! 1 Mécanique des Fluides La particule

jouer sur l'avancé des apprentissages des élèves en EPS, sous certaines conditions. En nous intéressant aux formes d'interaction E/environnement et élève/environnement. Puis, nous verrons qu'en jouant notamment sur les formes de groupement et la dynamique des groupes les interactions peuvent être bénéfique aux apprentissages des élèves sur le plan pédagogique en EPS. Enfin, dans une dernière partie nous verrons qu'en EPS les interactions, plus particulièrement celles entre les enseignants et les

des individus de nationalités différentes et de se rencontrer autrement que physiquement. Il est certes difficile de gérer une entreprise ayant des divergences culturelles, religieuses et autres, ce qui peut créer des clivages est néfaste pour la dynamique de groupe au sein de l’équipe. Beaucoup de managers pensent toujours que le management est universelle, ils ne s’adaptent donc aucunement au pays d’accueil et le résultat de ce comportement est moindre que s’il y aurait une prise en compte des

de groupe grâce à une séquence nommée « découverte métier ». Les objectifs généraux reposent sur une réflexion collective autour d’une problématique récurrente sur un territoire donné. Cette activité m’a permis d’appréhender et de développer une dynamique de groupe favorisant la communication. Nous avons effectué des recherches autour d’une thématique, à savoir les dispositifs mis en place afin de répondre à une problématique mais aussi connaître les modalités d'intervention des assistants de service

IRTS Ile de France Montrouge – Neuilly-sur-marne Site de Montrouge DOSSIER THEMATIQUE DC3 «  Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution » Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session Juin 2011 SOMMAIRE Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution « Le besoin d’appartenance à un groupe » INTRODUCTION Page 3 1. Théories sociologiques sur le groupe 1. L’expérience de S.Milgram

qu’il y ait peu de liens affectifs entre les membres. En deuxième partie du film, le groupe de Jack est sans doute basé sur son leadership. Il représente l’autorité, impulsant les directions à prendre. Dans les années 1930, Kurt Lewin a évoqué une dynamique de groupe que l’on peut analyser dans ce film. En effet, selon ses critères, il y a bien dans le premier groupe : - interdépendance des membres entre eux (ils s’organisent car ils ont besoin les uns des autres, certains peuvent garder le feu pendant

vêtements, et à l’utilisation de la peinture. Je devrais également veiller à ce qu’il n’y ait aucun conflit entre les enfants, afin de ne pas provoquer des agressions verbales ou physiques. Dans ce cas, une bonne cohésion et à une bonne dynamique de groupe est nécessaire. IV) Les critères d’évaluation Il s’agit d’un projet d’activité qui est réalisé sur plusieurs séances. Mais on peut considérer que pour l’évaluation de cette séance, si les enfants ont pris plaisir à réaliser