Programme Histoire Geographie Terminale

l’enseignement technique ; Vu le Code du travail, et notamment son livre IX ; Vu la loi n° 71-577 du 16 juillet 1971 d’orientation sur l’enseignement technologique ; Vu la loi n° 75-620 du 11 juillet 1975 relative à l’éducation ; Vu la loi de programme n° 85-1371 du 23 décembre 1985 relative à l’enseignement technologique et professionnel ; Vu la loi n° 87-572 du 23 juillet 1987 modifiant le titre Ier du Code du travail et relative à l’apprentissage ; Vu le décret n° 72-279 du 12 avril 1972

sciences du langage, arts. Cependant le choix des Bacheliers se porte de plus en plus vers les filières professionnalisées. Conseil et Orientation : avant les procédures, avec www.senegal.campusfrance.org, informez-vous sur les formations - admission, programme, objectifs, lieux de formation, débouchés - pour orienter vos diverses candidatures ! Filières courtes : DUT et BTS Le recrutement en Brevet de Technicien Supérieur (BTS) et Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) se fait sur dossier. D.U.T B

Sénégal Serveur Vocal : 628 05 59 Téléfax (221) 864 67 39 - Tél. : 824 95 92 - 824 65 81 Durée : 04 heures Série L2 - Coef : 6 Série LA - Coef : 4 Séries L1a - L1b - L’1 - Coef : 2 Séries S1-S2-S4-S5 - Coef : 2 Epreuve du 1er Groupe HISTOIRE - GEOGRAPHIE A – H I S T O I R E (un sujet au choix du candidat) SUJET 1 : DISSERTATION « Avec la mort de Yasser Arafat disparaît le plus grand obstacle à la paix entre Israël et les Palestiniens. Sa disparition marque le début d’une nouvelle ère d’espérance

lycée avant de partir en vacances, sous peine de voir la place qui vous a été attribuée proposée à un autre élève. onisep.fr guide après la 3e l rentrée 2011 3 Entrer au lycée général et technologique Préparer, en 3 ans (2de, 1re et terminale), un bac général ou technologique* qui vous ouvrira les portes de l’enseignement supérieur, tel est l’objectif des voies générale et technologique. * ou un brevet de technicien. En 2de générale et technologique : réfléchir pour choisir une série

Monsieur, Madame, Je suis actuellement en terminale scientifique spécialité mathématiques au Lycée X à Saint-Quentin, et je souhaite poursuivre mes études supérieures dans une école de commerce. Pour y parvenir, j’aimerai intégrer une classe préparatoire économique et commerciale option scientifique dans votre lycée. J’ai longuement cherché quelle orientation me conviendrait le mieux, mais ce n’est que depuis quelques mois, après une étude rigoureuse de mes capacités, de mes motivations et de

Les connaissances à transmettre aux élèves sont fixées par des objectifs définis par le ministère de l’éducation nationale. Ces objectifs sont publiés dans les B.O, Bulletins officiels et c’est ensuite à la charge des enseignants de s’imprégner du programme pour remplir l’une de leur plus importante mission : la transmission de connaissances. En effet, des connaissances mal transmises à un élève peuvent sanctionner la suite de son parcours, alors que la finalité première de tous les enseignants est

5. Histoire-géographie 2 écrite 2 heures et 30 minutes 6. Langue vivante 1 3 écrite et orale 2 heures (partie écrite) 7. Langue vivante 2 2 écrite et orale 2 heures (partie écrite) 8. Mathématiques 3 écrite 3 heures 9. Philosophie 2 écrite 4 heures 10. Économie-droit 5 écrite 3 heures 11. Management des organisations 5 écrite 3 heures 12. Épreuve de spécialité 12 écrite et pratique 4 heures (partie écrite) - EPS de complément 2 CCF Programme de Mercatique

Eléments de Bibliographie autour des thèmes du programme de CAP Thème 1 : du local au mondial Il est facile d'entrer par ce thème dans le programme dans la mesure où il peut-être le support d'activités simples et concrètes permettant à l'élève de se situer, de mettre en oeuvre des démarches géographiques concernant son espace vécu, espace qu'il va pouvoir situer à différentes échelles. Eclaircissons la notion de métropole mondiale. C'est une ville qui concentre plusieurs fonctions à l'échelle

BACCALAUREAT Téléfax (221) 864 67 39 - Tél. : 824 95 92 - 824 65 81 1/4 09 G 19-20 A R Durée : 04 heures Série : L2-Coef : 6 Série : LA – Coef. 4 Séries L1a-L1b-L’1 – Coef. 2 Séries :S1-S2-S2A-S4-S5 Coef. 2 Epreuve du 1er groupe HISTOIRE – GEOGRAPHIE A – HISTOIRE (Un sujet au choix du candidat) SUJET I : DISSERTATION Sujet : Certains observateurs avertis expliquent la décolonisation comme le prolongement de la guerre froide entamée en Europe au lendemain de la guerre mondiale : 1939/1945. Qu’en

Précédent : Retour à l'accueil Suivant : 0 Tweeter Tweeter 0 Progamme Terminale Programme Première Brevet Histoire-Geo QUIZZ Lundi 2 janvier 2012 Etre ouvrier en France (1830-1975). I. Les mutations du travail ouvrier. Définition: un ouvrier est un travailleur qui loue sa force de travail à un patron. a°) 19eme siècle: la naissance d'une classe. Jusqu'au milieu du 19eme siècle, la grande usine reste l'exception, et le travail ouvrier très diversifié. Du salarié qui travaille