Projet D Atelier En Itep

- Devoir en groupe – DF2  Projet d’Activité SEJOUR TATOUILLE Céline HERCULE Christine GRAVAT-GONZALEZ-ACEVEDO Véronique FAUX Djamila KACEL-BELLEMOU Séverine ELASSRIOUI Mélanie GUYOT - IRTS Ile de France Montrouge / Neuilly sur Marne - - DEME session Juin 2013 – Sommaire I- La structure II- Le projet III- Les partenaires IV- Constat, Besoins et Objectifs V- Planning de

| | | |1. Présentation du lieu de stage…………………………….. | |PAGE 2 | |1.1 C’est un Sessad-itep……………………………………….. | |PAGE 2 | |1.2 Liste et Fonctions des personnels………………………….. | |PAGE

Projet personnalisé de formation Des tas de raisons m'amène à faire la formation de moniteur éducateur, et je ne saurai dire laquelle, en particulier, m'a le plus « orienté ». Le fait de ne pas avoir un passé très linéaire, m'a sûrement permis d'être plus sensible et plus ouverte au monde du social. Mais ne me faites pas dire se que je n'ai pas dis, je pense que nous pouvons aussi être sensible et ouvert de « nature » ! Ce métier est avant tout, pour moi, une expérience de relation humaine,

PROJET : REALISATION D’UN POTAGER Structure : Je suis actuellement en formation de Moniteur Educateur à l’IRTS du Ban Saint Martin. J’ai été accueillie en stage de première année au Centre Départementale de l’Enfance de Forbach sur le groupe des « Razmokets » ; constitué de 10 enfants âgés de 3 à 7 ans. Cette structure a pour vocation d’accueillir chaque mineur en difficulté. Cette fonction d’accueil est intégrée au dispositif législatif de la protection de l’enfance, qui relève de la compétence

les autorités, en lien avec les familles - Eduquer chaque enfant et accompagner sa socialisation et son épanouissement. - Associer les familles au projet personnalisé de leur enfant dans le respect des mandats, de leurs droits et obligations. - Intégrer les personnes dans leur environnement et au sein de la société - Evaluer les projets et les prestations et rendre compte des missions et de leur développement - Aide à la décision des autorités et des services de l'aide sociale à l'enfance

permet d’acquérir des connaissances et des capacités d’analyse des situations qui seront rencontrées en contexte professionnel Une formation professionnalisante, qui permet d’expérimenter (et analyser ces expérimentations) : stages, atelier technique, photo, EPS, projets à réaliser… B) L’animation pro… et le travail socialL’animateur, un travailleur social? Une évidence à interroger L’animateur pro travaille souvent avec des travailleurs/ses sociaux-les et il partage avec elles/eux un certain nombre

recevoir une aide qui l'est tout autant. Le métier de moniteur éducateur permet de travailler avec un choix de publique très large ainsi que dans des domaines très différent (insertion;protections de l'enfance , handicap.. ). A travers ce stage, mon projet est avant tout d'en apprendre chaque jour davantage sur un public et un service encore méconnus pour moi ; En effet, ne connaissant pas ou très peu le domaine thérapeutique en lien avec l’éducatif et la pedagogie, ce stage me permettra de découvrir

Prépa, j’ai l’opportunité d’effectuer trois stages de trois semaines chacun. Mon premier stage durant le mois de Novembre, en ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique). Cet établissement accueille des enfants et des adolescents de 6 à 18ans présentant des troubles du comportement importants. L’accueil se fait en Internat. Leurs semaines se partagent entre ateliers, activités manuelle ou sportive, prise en charge et école avec une enseignante spécialisée. Le but de l’établissement est de

Tiffanie Le 05 Octobre 2012 BOISSERIE PROJET INDIVIDUEL DE FORMATION I – Présentation des expériences qui m'ont amenée en formation de moniteur éducateur. Je m'appelle Tiffanie et je viens d'entamer une formation de deux ans pour devenir monitrice éducatrice. Si mon choix s'est porté vers ce métier, c'est dû à mes expériences passées. Pour commencer, quand j'étais jeune, trois personnes de ma famille ont mis fin à leur vie et nous n'avons jamais su vraiment pourquoi. En tant qu'éducateur

l'article L. 312-1 du code de l'action sociale et des familles. Pour cela, l'agence valide, actualise ou, le cas échéant, élabore des références, des procédures et des recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Voir le site de l'ANESM AP Atelier protégé, devenu Entreprise Adaptée APA (Allocation personnalisée d'autonomie) Allocation permettant aux personnes dépendantes de faire face aux dépenses engendrées par les aides dont elles ont besoin. APE (Allocation parentale d'éducation) L'Allocation