Projet D Atelier En Itep

Création d’un atelier réparation vélo au sein d’un D.I.T.E.P Nom & Prénom : Bonnat Marion Formation : ETSVD Année : 2020-2021 Nom & Prénom du GSF : Lucy Eric 2 p.11 à 14 p.15 à 18 p.18 à 23 p.23 p.24 p.24 à 25 p.25 à 27 p.27 p.28 à 29 p.29 à 31 p.31 à 33 p.4 à 6 p.6 p.7 à 8 p.9 à 10 p.11 Introduction I- Le projet d’établissement de l’ITEP en lien avec le projet associatif de l’association Saint-Vincent de Paul Lamothe Lescure 1- L’histoire

parents d’enfants dys (ANapedys) Sommaire 7 11 11 12 12 13 14 17 17 17 18 18 19 19 19 19 20 20 20 21 21 21 22 22 24 27 27 l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l Introduction Du repérage au projet d’accompagnement Le repérage Le dépistage Le diagnostic Le projet d’accompagnement Schéma « Arbre diagnostique » La scolarisation Les lieux de scolarisation Les classes ordinaires en milieu ordinaire Les classes spécialisées en milieu ordinaire Les unités d’enseignement en milieu

de formation mais aussi sur le logement ou la santé. Chaque jeune, selon son niveau, ses besoins, ses difficultés peut bénéficier de réponses individualisées pour définir son objectif professionnel et les étapes de sa réalisation, pour établir son projet de formation et l’accomplir, pour accéder à l’emploi et s’y maintenir. Ce service assure ainsi des fonctions d'accueil, d'information, d'orientation et d'accompagnement pour aider les jeunes de 16 à 25 ans à résoudre l'ensemble des problèmes que pose

Domaines d’activités et activités proposées Activité de rééducation et de loisirs : yoga, gym douce, balnéo-thérapie, aquagym collective, groupe de chant, yoga de la voix, atelier d’arts plastiques, cours d’informatique. Conférences spécialisées, groupes de parole malades et accompagnants. Repas en commun, jeux de société, atelier mémoire, courrier mensuel, bulletin annuel, vacances collectives, sorties, marche. Informations annexes : Coordonnées : 4 rue Etienne Mimard 42000 Saint-Étienne Tél.

mis l’enfant dans la toute puissance où il obtient tout ce qu’il désir, quand il veut. Les jeunes de l’ADJ, sont des jeunes qui ne supportent pas l’autorité, ils ne supportent pas que l’on puisse leur refuser quelque chose. Un mardi matin lors d’un atelier cuisine, Marie ordonna au cuisinier de lui apporter une boisson sans même une formule de politesse. Alors le cuisinier lui expliqua qu’il y avait des manières de demander, et que tant qu’elle n’aurait pas reformulé sa demande, elle n’obtiendrait rien

Interventions groupales • Recherche clinique 1 UE facultative 3 UE facultatives 1 UE facultative Supervision de stage / entretien clinique + 1 atelier éthique Supervision de stage / entretien clinique + rapport de stage Supervision de stage / entretien clinique Supervision de stage / entretien clinique + rapport de stage et soutenance + 1 atelier déontologie Mémoire de recherche Mémoire de recherche + soutenance Mémoire de recherche Mémoire de recherche + soutenance 5/29 DATES

Merci à celles et ceux qui m’ont accompagnée et guidée pour ce travail Sylvie Sablé, Educatrice en Foyer d’Action Educative à Laval, Directrice de mémoire Emmanuelle Kurzawa, Formatrice AFPE, Référente professionnelle, animatrice des «ateliers mémoire» François Chobeaux, Responsable du département Politiques et pratiques sociales aux CEMEA Deuxième partie : La chute Introduction à la deuxième partie 1- Un parcours jalonné

Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences HAS : Haute autorité de santé HDJ : Hôpital de jour IMPRO : Institut médico professionnel INSEE : Institut national de la statistique et des études économiques IP : Information préoccupante ITEP : Institut thérapeutique éducatif et pédagogique MDPH : Maison départementale pour les personnes handicapées ME : Moniteur éducateur MECS : Maison d’enfants à caractère social MJC : Maison de la jeunesse et de la culture ONED : Observatoire national

famille dès l’annonce du handicap et tout au long de son évolution. Ainsi qu’un rôle de sensibilisation de tous les citoyens au handicap • Elle met en place et organise l’équipe pluridisciplinaire qui évalue les besoins de la personne sur la base du projet de vie et propose un plan personnalisé de compensation du handicap. • Elle assure l’organisation de la CDAPH (Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées) = (qui regroupe les anciennes CDES et COTOREP) et, le suivi de la mise

Elles permettent un accès unifié à l’ensemble des droits et des prestations prévus pour les personnes handicapées. 4 Les établissements pour enfants handicapés Capacité par type d’établissement Eta ur Eta CA MS Pe FS CA lle rie so sen ITEP on s ati pé uc ica ’éd nd td ha EM titu oly ur - I Ins sp E ote ne IM jeu tm ur ien AD po fic b. dé SS SE P MP tC b. po Nom de la ville Nom de l’établissement Adresse Téléphone Adresse mél ou site Internet Principaux handicaps accueillis 2 6 5