Projet De Stage Mecs

a d’abord été très difficile ; j’avais l’impression de violer leur intimité en les obligeant à se lever très tôt ou à leur faire leur toilette. Au fil du temps, j’ai appris à connaître ces personnes et à appréhender mon rôle d’une autre façon. Ce stage a été très enrichissant et m’a aidé, je pense, à me découvrir d’autres capacités et d’être conforté dans ma future orientation. J’ai effectué d’autres stages dans différents domaines (OASIS). Ensuite, j’ai travaillé pour l’ADAPEI

Introduction J’ai effectué mon stage de 2ème année au sein de la MECS enfants de l’association XXXXXX. Acteur du soutien et du développement des enfants dans le quotidien, le moniteur éducateur accompagne les usagers dans les actions de la vie quotidienne. Pour les enfants accueillis dans le groupe, la vie est rythmée par leur scolarité, les temps de jeux, les tâches inhérentes à une vie collective la plus harmonieuse possible (hygiène, participation aux tâches ménagères…). Pourtant, si les enfants

Dossier pratiques professionnelles : La légitimité auprès d’adolescents en MECS Introduction : Questionnement : Qu’est-ce qu’être légitime ? Ma réflexion a pris tout son sens lors de mes premières prises d’initiatives face aux jeunes, mais surtout les premières fois où je devais dire « non » et clarifier mon statut et mon rôle. Tout ceci me servait à asseoir ma légitimité. La légitimité d’agir du professionnel auprès de l’adolescent est une pratique sans cesse remise en question. Au sein

collectif. L'équipe est ainsi un support humain pour travailler le plus efficacement possible vers un objectif commun. Pour réaliser mon journal d'étude clinique, j'ai choisi de travailler mon dossier à partir de mon expérience au sein du lieu de stage long à responsabilité éducative. Il s'agit d'un SAE dans le cadre de la « Protection de l'Enfance ». Ce dispositif permet une alternative au placement en institution pour des enfants et des adolescents. Le travail s'oriente donc dans le maintien de

enfants en protection de l’enfant Et met en place un ensemble de dispositifs afin de préparer au mieux les jeunes sortant de l’aide sociale à l’enfance à la transition vers l’âge adulte. Notamment, la construction avec les jeunes dès leurs 17 ans d’un projet vers l’autonomie, la coordination des acteurs afin de favoriser l’accès du jeune majeur aux dispositifs de droit commun et la constitution d’un pécule versé au jeune à ses 18 ans, constitué par le versement de l’allocation de rentrée scolaire sur

Le dossier que j’ai réalisé dans le cadre de la certification du DC3 (communication professionnelle en travail social) s’appuie sur mon stage à responsabilité effectué dans un service de l’Aide sociale à l’enfance. L’ASE est le service gardien de la protection de l’enfance. Le service a une compétence d’action pour les mineurs de 0 à 18 ans et les jeunes majeurs de 18 à 21 ans. L’éducateur intervient dans le cadre de mesure judiciaire ( Juge des Enfants) ou administrative (contractualisé) principalement

INTRODUCTION Mon stage s’est effectué dans l’un des 14 établissements de la Fondation « La vie au grand air ». Plus précisément, au sein de l’établissement L’ACCUEILS EDUCATIFS EN SENONAIS qui est une maison d’enfants à caractère social (MECS) pouvant se décrire comme un lieu de vie de type internat à ouverture permanente. Cet établissement a vu le jour en mai 1968. Il fut construit dans la ville de Sens (89), en intra-muros dans le but de pouvoir bénéficier plus aisément des multiples dispositifs

INTRODUCTION J’ai effectué mon stage de 18 semaines dans une Maison d’Enfants à Caractère Social : le Foyer b , géré par les Pupilles de l’Enseignement Public (PEP) et agréé par le Conseil Général du département. Il accueille des adolescents garçons âgés de 13 à 18 ans (pour une capacité de 30 jeunes) qui bénéficient la plupart du temps de mesures de protection ordonnées par le Juge des Enfants suite à des défaillances parentales qui compromettent gravement leur éducation. Soit ces jeunes

cœur de sa prise en charge…  »La loi 2002 met en place des outils pour l’exercice de ces droits : le livret d’accueil, ce documents est remis à chaque jeune lors de son admission à L’AMIE et présente le service, son personnel, le projet de l’établissement et le projet individuel, la prise en charge, les règles intérieurs et la vie du

mois de bénévolat en Roumanie auprès d’enfants ayant des difficultés au niveau familial et parfois scolaire. C’est au travers de ces expériences que j’ai réalisé que mon projet professionnel correspondait véritablement à mes attentes. J’ai donc fait le choix d’effectuer mon stage de 1ère année dans une MECS accueillant exclusivement des mineurs isolés étrangers, l’Institut Protestant de Saverdun, situé en Ariège. Si l’arrivée de mineurs étrangers isolés sur nos territoires