Projet De Vie Individualisé Amp

essentiels de la vie quotidienne. Par ailleurs, le fait d’évoluer parmi une équipe pluridisciplinaire, m’a permis de découvrir les métiers du milieu médico-social et plus particulièrement celui d’Aide Médico Psychologique. Cette expérience m’a permis de conforter mon choix de métier, de travailler auprès des personnes en situation de handicap. Ce remplacement m’a permis de découvrir ce métier qui est riche en contacts humains, que chaque personne à son caractère avec son histoire de vie et son vécu

PLAN D’ETUDE DE CAS DF5 INTRODUCTION Dans le cadre d’un contrat avenir au sein d’un E.E.A.P (Etablissement pour enfant et adolescent polyhandicapés), je suis affectée comme élève AMP sur un groupe éducatif en internat. Le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples, dans lequel une déficience mentale sévère et une déficience motrice sont associées à la même cause, entrainant une restriction extrême de l’autonomie. Les enfants en situation de polyhandicap peuvent présenter des

reunions / Utilisation d'outils d'educ pop dans la prépadu sejour / Planning / Règles et cadre / négociable et non négociable / Autonomie de déplacement dans le camping et alentours / Règle non négociable de respect envers les autres / Temps de conseil & bilan prevu par le groupe / Jeunes se sont saisi des outils pour faire remonter des problématiques lié à la pose et au respect du cadre / Possibilité de choix complet pour les acteurs du séjours ( budget , planning , repas , sorties , etc )· : outils

professionnelle entrainant l’exclusion sociale, création du RMI, le social va s’orienter vers de nouveaux champs et notamment vers la politique de la ville avec un mouvement de spécialisation des professionnels sociaux (création du diplôme TISF, AVS, AMP) De 1995 à 2002, différents rapports ont été rendus qui mettent en lumière l’insuffisance de la loi de 1975 et notamment qu’elle est muette sur les personnes bénéficiaires. Elle était centrée sur la prise en charge à temps complet, manque d’adéquation

2010 au Foyer d'accueil médicalisé de vie et foyer de vie les Halïades à l'association Kan Ar Mor à Audierne. Le foyer accueil 42 résidents. La structure accueille des trisomiques , des schizophrènes, des autistes avec de grandes dépendances physiques ou psychiques. Le foyer dispose d'une équipe pluridisciplinaire. Il dispose d'une directrice, d'un chef de service, deux secrétaires, une comptable, une psychologue, cinq éducateurs spécialisés, seize AMP (Aide Médico Psychologique), neuf aides

protéger des autres et d’eux-mêmes. Ma mission consisterait-elle seulement à leur prodiguer les soins de vie nécessaires à leur bien-être ? Je ne suis pas aide-soignante me suis-je dis. Enfin je me suis demandé comment le personnel soignant et éducatif pouvait gérer au quotidien de telles personnes si dépendantes tout en respectant ces théories de non infantilisation, de respect de l’intimité et de la vie privée etc., et même de supporter les perpétuelles sollicitations, voire les agressions des résidents

INTRODUCTION Dans le cadre de l’unité d’enseignement 3.5 S4 «Encadrement des professionnels de soins» nous allons présenter trois professionnels de santé travaillant en collaboration avec l’infirmier : L’aide –soignant (AS), l’aide médico-psychologique (AMP) et l’auxiliaire de puériculture (AP) Nous avons choisi d’essayer de mettre en avant les similitudes et les différences de ces corps de métiers si proches et pourtant spécifiques. Leurs spécificités tient dans l’affectation de leurs tâches mais garde

l'Europe centrale. Le relief se divise en trois ensembles nettement individualisés. En effet, au nord du Danube, l'extrémité du massif de Bohême est un plateau granitique de faible altitude (entre 350 et 900 m), en majeure partie couvert de forêts. Au sud, la partie orientale des Alpes s'étire d'ouest en est, couvrant près des trois quarts du pays d'un relief ordonné par les vallées, découpées en massifs bien individualisés: une chaîne centrale élevée, où se succèdent les massifs cristallins de

métier dans le service des Églantines (un secteur fermé) Après quelques semaines de stage et donc quelques semaines d'observation des lieux, du public, et de l’équipe, mon choix d'animation a été fixé. Avec l'équipe, nous avons parlé ensemble de mon projet d'animation, et l'idée du goûter d’accueil dédié aux nouveaux arrivants a été celle que nous avons retenu. En effet, durant mon stage, il y a eu deux nouvelles personnes, Monsieur C. et monsieur V., qui ont intégré l'unité dans laquelle je travaille

MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut Responsable pédagogique et formatrice dans un organisme de formation de travailleurs sociaux