Projet Initial Educateur Specialise En Prevention

reussite d'etudes doctorales tient dans la qualite de sa supervision. Je suis grandement reconnaissante envers ma directrice, Kim Sawchuk, pour le soutien constant qu'elle m'a offert au cours des dernieres annees. Du debut a la finalisation de mon projet de recherche, elle m'a formidablement encadree par ses questions pertinentes et songees, ainsi que par ses conseils judicieux. Je suis privilegiee d'avoir eu la chance d'etre supervisee par une chercheuse de ce calibre qui a su m'insuffler le gout

Communication Stratégique pour les Projets de Développement UN ENSEMBLE DE DIRECTIVES POUR LES RESPONSABLES DE PROJETS Département des Relations Extérieures Réseau d'Apprentissage de la Banque Mondiale Communication Stratégique pour les Projets de Développement Par Cecilia Cabanero-Verzosa 2 Copyright © 1999 Banque Internationale pour la Reconstruction et le Développement BANQUE MONDIALE 1818 H Street, N.W. Washington, D.C., 20433, USA. Tous droits réservés Ce dossier a été

complicité avec les soignants, liens qui se sont transformés aujourd’hui, en amitié avec certains. Le transfert dans un autre hôpital Au bout de 8 mois, en septembre 2002, Maxime est transféré dans un autre hôpital, plus proche de chez nous, plus spécialisé dans la prise en charge de la tétraplégie et orienté vers une rééducation neuro-respiratoire. 8 C O L L O Q U E : PA R E N T S D ’ E N FA N T S H O S P I TA L I S É S : V I S I T E U R S O U PA R T E N A I R E S ? — 5 OCTOBRE 2004

de firmes et de produits commerciaux ne signifie pas que ces firmes et ces produits commerciaux sont agréés ou recommandés par l’Organisation mondiale de la Santé, de préférence à d’autres de nature analogue. Sauf erreur ou omission, une majuscule initiale indique qu’il s’agit d’un nom déposé. L’Organisation mondiale de la Santé a pris toutes les dispositions voulues pour vérifier les informations contenues dans la présente publication. Toutefois, le matériel publié est diffusé sans aucune garantie

CADL CADL "(&' d’Appui $$) ) /* #$$!"( # Centres au Développement Local CAEL CAEL  )  d'appui $$) )+ )' locaux #)+ Cellule aux /élus CAP CAP  )  d’Appui $$) .à la  ' Cellule Mise " en 3)*& œuvre ' des &#(' Projets ( et &#&!!' Programmes CCAP CCAP #"(&2  Citoyen (#,"  (#" ) %) Contrôle de l’Action Publique CCE CCE #!(/  ##&"(#" ( * )(#" Comité de Coordination et d’Evaluation CCIAD CCIAD !&  #!!& d’Industrie ")'(&

16 La déclaration fiscale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Les salariés en formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 L’ingénierie de formation et le projet professionnel de chaque salarié . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 L’ingénierie de formation engagée par le management . . . . . . . . . . . . . 23 Les représentants du personnel . . . . .

au cœur du pilotage de la politique locale des TIC...................31 2-1-1 Le chef d’établissement et les TIC .....................................................................31 2-1-2 Au cœur du projet d’établissement : le volet TIC...............................................32 2-1-3 Projet d’établissement, volet TIC et ENT : une articulation « gigogne » ...........33 2-2 Le chef d’établissement et l’ENT : de la mise en place à l’utilisation de l’outil .............35 2-2-1 Conduire le changement

magistrature mais ne sont en fait que des autorités administratives auxquelles il a été reconnu un statut particulier (ex : le Conseil d’Etat ; fonction de juge administratif de dernier ressort et une fonction administrative puisqu’il donne un avis aux projets de lois et aux décrets – la Cour des Comptes est juge des Comptes mais peut aussi faire des rapports d’évaluation de politique publique). La notion de gouvernement est également importante. C’est l’expression de deux sens différents à savoir l’organisation

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / SOM MAI RE 8 INTRODUCTION L’univers d’OCP L’univers d’OCP _ 9 Que produisons-nous ? _ 11 Nos 10 objectifs stratégiques _ 12 Quelques projets emblématiques _ 14 Notre histoire _ 15 Nos filiales _ 16 Implantation mondiale _ 18 Parts de marché du groupe OCP _ 20 Organigramme général _ 21 Indicateurs financiers _ 22 Notre vision _ 23 PARTIE 1 28 Créer de la valeur… Capital humain

véhicules au plus près des marchés Explorer une vie à bord hyper-connectée en toute sécurité Cahier Passion CAHIER DE L’ACTIONNAIRE 72 74 75 76 80 82 Le Groupe Renault et le gouvernement d’entreprise Le Conseil d’administration et ses comités spécialisés Le Groupe Renault et ses actionnaires Résultats financiers Indicateurs extra-financiers Notations extra-financières et indices boursiers socialement responsables 66 68 de nos véhicules Permettre à chacun de rouler en électrique Relever les défis