Projet Initial Educateur Specialise

« Accompagnement social et éducatif spécialisé » « La médiation au service de la relation éducative » Sommaire Introduction 2 La distance dans la relation éducative 5 Entrer en relation par le biais de la médiation 9 Quand la médiation permet l’acceptation de l’autorité 13 Conclusion 15 Bibliographie 17 Introduction « Comment tu t'appelles? » « Tu as quel âge? » « Tu fais quoi ici? » Autant de questions inévitables pour un premier jour. Des questions auxquelles nous devons

L’intervention sociale au Cnam 1re remise de diplômes de la licence professionnelle Intervention sociale – Coordonnateur de projets collectifs en insertion 13 novembre 2007 Dossier de presse I. Communiqué de synthèse 2 II. Former les professionnels d’un secteur en tension 3 III. Annalyse des publics de la licence professionnelle 5 IV. Nos diplômés témoignent 7 V. Le Cnam agit en faveur de l’égalité des chances 9 VI. Une expertise qui s’appuie sur la recherche 10

dans le secteur social La « Villa Agréable » est une structure dite « innovante ». Née de la collaboration entre 3 associations d’un même territoire, elle se veut un lieu de jonction, de partage, et de partenariat, maître mot de sa création. Ce projet vient d’une mutualisation d’échanges et d’une discussion informelle entre deux directeurs d’associations. Leurs constats : un lieu nouveau et différent pour une nouvelle approche des besoins de la population et des institutions. L’association d’aide

Les métiers du sport, de l'animation et des loisirs en Franche-Comté Novembre 2012 emploi formation insertion Franche-Comté > Synthèse > Formation SOMMAIRE 5 5 6 8 9 Une offre de formation professionnelle initiale peu développée (infra Bac) L’offre de formation universitaire : près de 700 étudiants Des difficultés pour la région à conserver ses jeunes diplômés Les diplômes "jeunesse et sports" : 445 diplômés en 2011 L’insertion professionnelle des diplômés "jeunesse et sports" :

Les métiers du sport, de l'animation et des loisirs en Franche-Comté Novembre 2012 emploi formation insertion Franche-Comté Une offre de formation professionnelle initiale peu développée (infra Bac) L’offre de formation universitaire : près de 700 étudiants Des difficultés pour la région à conserver ses jeunes diplômés Les diplômes "jeunesse et sports" : 445 diplômés en 2011 L’insertion professionnelle des diplômés "jeunesse et sports" : un taux d’accès à l’emploi globalement élevé La formation

offrent à chacun la possibilité d’évoluer dans son projet professionnel. Un gUide pratiqUe poUr toUs Vous trouverez dans ce guide une présentation de la fonction publique territoriale dans ses grandes lignes : son organisation, son fonctionnement et ses modalités de recrutement. Vous y trouverez également un certain nombre d’informations pratiques. Nous espérons que ce guide vous sera utile pour vous aider dans le choix de votre orientation et de votre projet professionnel. 1 G p Guide pratique

milieu du handicap, car j’ai eu l’occasion de travailler auprès d’adultes souffrant de déficiences légères, ce qui s’est révélé être une première expérience réellement enrichissante et qui m’a donné l’envie de me diriger vers le métier d’éducateur spécialisé. Je me suis posé beaucoup de questions notamment comment j’allais faire pour entrer en relation avec des personnes qui, pour la plupart ne parlent pas ou ne me voient pas à cause de leur pathologie ; ou encore que vais-je pouvoir leur apporter et

n’arrivent pas à se reconnaitre. Toutes ces interrogations et cette réflexion m’ont amenée à énoncer la problématique suivante: Au regard des troubles du comportement et du caractère rencontrés par les adolescentes accueillies en ITEP, quel projet les éducateurs spécialisés peuvent-ils mettre en place afin que celles-ci acquièrent une « estime de soi » positive ? Afin d’apporter une réponse réfléchie et cohérente à ce questionnement, j’ai élaboré mon mémoire en trois parties. Dans la première partie

peuvent être Adolescence, 2005, 23, 4, 983-991. 984 JEAN-MICHEL PERMINGEAT prononcées à leur égard des mesures éducatives ; les plus de 13 ans sont justiciables du Tribunal pour Enfants et adolescents (qui n’est pas encore composé de juges spécialisés). Lorsqu’on évoque la politique pénale à l’égard des mineurs, il faut se souvenir qu’elle ne peut se distinguer de la politique générale des pouvoirs publics face à la délinquance : - Ainsi, la loi de 1936 réformant les colonies pénitentiaires a

personnes polyhandicapées. Il a lieu dans un Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM), qui est une structure appartenant au secteur médico-social. De plus en 1996 ce foyer d’accueil médicalisé était nommé foyer d’accueil pour adultes gravement handicapés. Dans le projet d’établissement de 2005-2010, les résidents sont désignés sous la mention « personnes handicapées adultes n’ayant pu acquérir un minimum d’autonomie ». C’est pourquoi le titre de cet ouvrage m’a tout d’abord interpellé. N’ayant jamais travaillé au