Projet Pedagogique En Master 2

L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS STRATEGIQUES DE L’ENTREPRISE CAS DE LA SOCIETE DRAPOR PREPARE PAR : ABDELFATAH KARIM ENCADRANT : M. NOURDINE JBARA 2006 - 2007 AU NOM DE DIEU LE TOUT PUISSANT ET LE MISERICORDIEUX Le Plan de formation, un outil de la GRH pour l’accompagnement des projets stratégiques de l’entreprise – Cas de DRAPOR 2 MEMOIRE MASTERE EN MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES LE PLAN DE FORMATION UN OUTIL DE LA GRH POUR L’ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS STRATEGIQUES DE L’ENTREPRISE

Université Lille 2 Que faire après le DUT Technico-commercial ? Vous serez bientôt diplômé du DUT Technico-Commercial… Vous envisagez de poursuivre des études. Ce guide vous informe des possibilités de formation dans l’académie. Il est important de bien réfléchir sur plusieurs points : - Que désirez-vous ajouter à votre formation actuelle, dans quel domaine, pour en faire quoi ? - Réfléchissez à la faisabilité de votre projet : avezvous le profil, les aptitudes, le budget… ? - Affinez votre

Livret de Cours LICENCE - MASTER ANNEE UNIVERSITAIRE 2011 - 2012 Livret de cours destiné aux étudiants internationaux en programme d’échanges 1 Document non contractuel Les informations sont données à titre indicatif sous réserve d’éventuelles mises à jour ultérieures SOMMAIRE PRESENTATION DE L’ORGANISATION DES ETUDES A L’IAE LYON……………………… 03 INSTRUCTIONS…………………………………………………………………………….. 05 DATES CLES ……………………………………………………………………………… 07 LICENCE ECONOMIE – GESTION ………………………………………………………

Université Alger 2 Faculté des Sciences Humaines et Sociales Département de Psychologie La mise en place de l’outil pédagogique E-Learning moyens et compétences Pour l’obtention d’un diplôme de poste graduation spécialisé en : « Management des établissements universitaires » Travail réalisé par : M. Abdel Halim SAAD . . Encadré par : Pr. M. Mohamed GHOULAM ELLAH Année universitaire 2010 / 2011 Sommaire I. Introduction…………………………………………………………………….…...8 1. Problématique……………………………………

d’une expérience professionnelle de 3 ans pour Les personnes issues de secteur sanitaire et médico-social ou d’une durée de 5 ans pour les Autres candidats. Ces candidats doivent au préalable avoir été retenus par un jury régional de présélection 2) la constitution du dossier d’inscription : Document à joindre : -dossier d’inscription ; -une photocopie lisible recto-verso de la carte d’identité ou du passeport ou carte de séjour, En cours de validité ; -une copie du baccalauréat français ou

MÉDIAS AESS0004-1 Master en arts du spectacle, à finalité didactique Master en histoire de l’art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique Master en histoire, à finalité didactique Master en langues et littératures anciennes, orientation classiques, à finalité didactique Master en langues et littératures anciennes, orientation orientales, à finalité didactique Master en langues et littératures françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique Master en langues et littératures

2) CONDITIONS GENERALES Vous pouvez vous présenter aux concours SI Vous êtes ressortissant d'un état faisant partie de l'espace économique européen ET SI vous avez un casier judiciaire vierge ET SI vous respectez les conditions d'aptitudes physiques requises (rien de bien méchant, ne vous inquiétez pas/lors de la 2e année, vous devez aller voir un médecin-conseil du rectorat) ET SI vous avez le diplôme requis pour passer l'examen. (Il n'y a pas de limite d'âge; il faut un diplôme de niveau

indications  obtenues  par  ces  systèmes,  permet  d’organiser  un  dispositif  d'analyse  (Settouti  et  al  2005)  qui  favorise  la  personnalisation  de  l'enseignement  et  facilite  pour  les  enseignants  la  visualisation  des  activités  pédagogiques  réalisées  de  façon centralisée mais facile d'accès.  Comme  support  de  recherche  est  utilisée  la  plateforme  informatique  d'apprentissage  EUREKA  de  l'Université  :  Pontifícia  Universidade  Católica  du  Paraná – PUCPR au Brésil. 

Transmettre des savoirs, bien sûr, mais aussi développer des aptitudes, et peut-être surtout, encourager des attitudes. 1. Délivrer une formation intellectuelle fondamentale, pluridisciplinaire, orientée vers la prise de responsabilités 2. Développer les aptitudes à l’expression publique dans un monde globalisé L’objectif poursuivi par Sciences Po, depuis son origine, est de délivrer une formation fondamentale et de transmettre des savoirs dans une perspective pluridisciplinaire, internationale

LES REMERCIEMENTS. Je tiens en tout premier lieu à remercier vivement les professeurs du Cnam, M. AIMETTI Jean-Paul (chaire Etudes et Stratégies) et M. BLOCH Alain (chaire Action Commerciale et Distribution), respectivement responsable du Master Professionnel du Pôle Economie et Gestion et, directeur de l’Icsv, qui m’ont, dès les premières heures, donné leur confiance et apporté leur soutien, mais qui ont surtout permis, par leurs orientations, leurs conseils, leurs participations actives aux