Projet Pédagogique équitation Enfants

Projet d'animation | A- L'établissement (annexe I) I.M.E-M.A.S Gaifleury St Georges de Reintembault 1976: ouverture de l' I.M.E, accueil de 72 enfants polyhandicapés 1986: restructuration MAS 48 lits, IME 24 lits 1995: augmentation de la capacité d'accueil MAS 66 lits, autorisation de construction mais faute de financement refus de fonctionnement. (Budget accordé en 2001) 2001: L'IME-MAS Gaifleury est géré par l'association «Anne Boivent» régie par la loi 1901 La mission

Centre de Montagne « Les Carlines » - Vars PROJET PEDAGOGIQUE 13-14 ANS Séjours du 4 au 18 juillet et du 19 au 31 août 2008 PRESENTATION________________________________________________ ___________ Transports : Les voyages s’effectuent de nuit par car avec la société de transport Imbert de Guillestre. Les départs ont donc lieu la veille et les retours le lendemain des dates citées cidessus. Coût : Adonfs : 38,50€ journée/enfant (moins 20% pour le séjour de août) Activités dominantes choisies

communication et de concrétiser des possibilités manuelles en vue d’un passage a l’IMPRO. Le projet pédagogique de l’institution inscrit l’enfant dans une dynamique d’activités éducatives, thérapeutiques et pédagogiques. L’unité de vie détermine son propre fonctionnement en élaborant un projet d’où découle un certain nombre d’activités liées aux besoins de l’enfant. Selon les unités de vie, les projets diffèrent : Unité de vie 1 : Sortie du cocon familial, Découverte de l’autre Unité de vie

pratiques en rapport avec : L’encadrement des publics : Le public « principal » concerné par cette action est l’Enfant. C’est lui, évidement, qui est au cœur de l’équipe pédagogique d’un ACM. Les enfants sont âgés de 6 à 12 ans. Ils résident ou sont scolarisés sur les communes titulaires du marché. Afin de mettre en place le projet d’activités, j’ai aussi à appréhender et coordonner différents publics : - Les parents : lien essentiel, pour les inscriptions sur le planning, les informations sur le

garderie de Paris pour leurs enfants. Ils déclarèrent leur association en préfecture de Paris en 1963 sous le statut d'association privée à but non lucratif de type loi de 1901. Avec le temps, les besoins des enfants ont amené l'association a faire appel à des salariés pour travailler au sein de la halte-garderie. Malgré la volonté de tous, la halte-garderie ne convenait plus aux besoins des jeunes et de leurs familles; c'est pourquoi l'association a rapidement fait un projet afin d'ouvrir un IME proposant

structure……………………………………..p 9 Le projet pédagogique…………………………………………..p 9 Les relations internes…………………………………………....p 9 Les relations avec l’extérieur……………………...…………….p 10 Les manifestations occasionnelles…………………..…………..p 10 Le budget de fonctionnement et d’investissement………...……p 10 Partie 3 : Bilan en de vue de la mise en place du projet…p 11 La mise en place du projet………………………………….. p 12

et affective b. Découverte de l’environnement nature et Découverte d’un autre mode de vie (valeur éducative de l’environnement + découvert culinaire, lien alim et santé) c. Rythme des enfants en vacances, rire et amusement d. Découverte de nouvelles activités + apprentissage PREMIER OBJECTIF PEDAGOGIQUE FAVORISER L’IMPLICATION DES JEUNES DANS LA VIE EN COLLECTIVITE EN INSTAURANT UNE RELATION DE CONFIANCE DANS UN CLIMAT DE SECURITE MOYENS Les impliquer et les responsabilisé

Thérapeutique Educatif et Pédagogique) de la Mutuelle La Mayotte est un établissement du secteur médico-social qui accueille, en externat ou internat, plus d’une centaine d’enfants et adolescents (garçons et filles), âgés de six à dix-huit ans. Ils présentent des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages. Chaque enfant est pris en charge en fonction du projet individuel établi

association au service de son territoire . J’ai effectué mon stage d’observation en entreprise au Centre de Plein Air de Lathus Saint Rémy. C’est une association qui propose de nombreuses activités et formations. Je me suis intéressée à la partie équitation et j’ai donc passé la semaine dans le centre équestre de Latrie. Mon rapport portera donc en première partie sur le CPA en général puis la deuxième partie étudiera en détails le centre hippique. [pic] Affiche de publicité pour les journées

Introduction L’éducation de tous les enfants, quelles que soient les déficiences ou maladies qui perturbent leur développement ou entravent leur autonomie est un droit fondamental. De plus, l’enfant ayant une déficience doit être perçu selon une approche globale ; la vie de groupe et les activités quotidienne servant de moyens d’adaptation. Dans cette perspective, l’IME a pour mission d’organiser pour chacun des enfants qu’il accueille une éducation spéciale favorisant la valorisation